«Да, будет Вам известно, что Наполеона заставили написать отречение, и отправили на остров Эльба. Но он опять дождался своего часа, тайно покинул остров, добрался до Канн. Здесь он собрал новое войско, и без боя захватил Париж.

Никто не хотел защищать очередного короля Людовика. И уже потом, Наполеон провел новые сражения. Но после поражения с англичанами в битве при Ватерлоо, он опять был захвачен, и сослан на очень дальний остров между Африкой и Южной Америкой, который имел название остров Святой Елены. Там он заболел, а может был отравлен, и в 51 год умер».

Учитель даже вспотел, закончив речь во славу великого полководца. Спорить о чем-то с учителем Эдик уже расхотел, пойдут опять лозунги.

Но тут Гришка решил показать свою кровную заинтересованность в трагедии Наполеона. Он сразу перешел к делу, и учитель даже не смог его осадить.

«Так что получается, что Наполеон герой, или он обыкновенная кукла в руках тех, кто дал разрешение захватить всю Европу? В Россию и Африку двинуться, а потом как комара, что кровью наелся, пристукнули?

А чего это весь мир его продолжает хвалить, как гениального человека. Может у него была задача не покорять мир, а просто задавить русских. А наши его погнали далеко к себе обратно. И когда у него не получилось нас захватить, то его и убрали?»

Учитель понял, что правильно построенный урок, когда он говорит один, а ученики могут отвечать на его нехитрые подготовленные вопросы, рушится, и надо выходить достойно из этого положения. Он предложил всему классу почитать по таким вопросам где-нибудь в интернете, и не валить все в одну кучу на его уроке.

На следующий раз он будет спрашивать эту тему по учебнику, а все остальные домыслы разных блогеров можете оставить за пределами школы. Это вам не запрещено. Но на уроке- только программа, утвержденная в самом Министерстве-Мин обр надзоре.

Прозвенел звонок. Учитель пытался что-то еще сказать, может очередной лозунг во славу обучающего процесса по правильным программам, которые составили большие ученые мужи, но его уже никто не слушал.

Все загалдели, и быстро сбежали из кабинета исторической непонятной науки, где, если разобраться по – настоящему, особенной правды и нет. Но Эдика это уже не волновало, его волновала «Русалка водоканала». А она уже выскочила в коридор. Надо бы ее не выпускать из виду, и как бы случайно двинуться ей навстречу.

Эскиз 26. Мечты сбываются.

Эдик увидел «картину» за пределом двери класса. В коридоре невдалеке стояла Русалка, и улыбалась своей обворожительной улыбкой. Рядом с ней никого не было, даже ее закадычных подруг, с которыми она всегда гуляла и по коридору во время перемены, и домой вместе отправлялись. Только она, подружки и все их телефоны, которые они не выпускали из рук. Даже по телефонам обменивались шутками, хотя то шли рядом. Хорошо, что сейчас появилось много охотников за старыми анекдотами, в которых они меняют имена правителей и героев, только пикантные ситуации с мужьями, женами и третьими лицами остаются на своем месте.

–А ты действительно, с инопланетянами общался?»

Эдик понял, что пришел его звездный час. Сейчас, или никогда. Надо Русалке такое порассказать, чтобы она вообще забыла об этом Гришке, и да может пересела от него к Эдику.

–Ты не представляешь себе какую интересную загадочную информацию я могу тебе рассказать. Только тебе, это большая тайна. И никто из ребят это не поймет, даже твой Гришка…

– А чего это он мой? Ты знаешь, что я долго сижу за одним столом с ним. Как тогда в 5 классе классный руководитель – «англичанка» посадила нас вместе, так и сижу. У нее же есть «пунктик европейского образования», что с самого раннего детства мальчики должны быть поближе к девочкам.