Он не даст меня в обиду.

Поцелуй меня, солдат.

Нет, пора бы на раны

Перестать сыпать соль.

Ведь удвоил охрану

У башни король.

И у спальни их трое,

А на лестнице взвод.

Я окошко открою,

А вдруг повезет?

Припев. Ах, каков солдат мой с виду!

Он красив и он усат!

Он не даст меня в обиду.

Поцелуй меня, солдат!

Сказочник. Был он и в Сирии, и в Египте, и в Малой Азии. За пределами Дании его популярность достигала небывалых высот… О его популярности ходили легенды. Говорят, однажды, путешествуя по Швейцарии, Андерсен, в вечной своей рассеянности, оставил в гостинице трость, которой очень дорожил. Огорченный, он попросил передать знакомому, который жил в той же гостинице и уезжал через несколько дней, чтобы тот прихватил трость с собой. Каково же было удивление писателя, когда, уже добравшись до Лондона, он услышал незнакомый голос: «Трость для господина Андерсена!» Оказалось, что она следовала за писателем весь его путь. Хотя в те времена и слыхом не слыхивали о телевидении, Андерсена знали в лицо и передавали трость в том направлении, куда он уехал.

Ведущий. А сейчас мы проверим, насколько сказки Андерсена популярны у нас, насколько их знают наши школьники.

Литературная интеллектуальная игра

Сидящие в зале ребята рассаживаются по командам за приготовленные заранее столы.

Команды удобнее всего делить по классам. Игра протекает в форме обычной интеллектуальной игры: каждая команда в течение минуты пишет ответ и приносит его жюри.

1 раунд (каждый вопрос – 1 балл)

Показывается предмет – команде нужно назвать сказку, в которой он упоминается.

– зонтик («Оле-Лукойе»).

– большие ножницы (» Голый король»)

– скорлупка грецкого ореха («Дюймовочка»)

– горошина («Принцесса на горошине»)

– газетный кораблик («Стойкий оловянный солдатик»)

– мешочек гречневой крупы («Огниво»)

– игла («Штопальная игла»)

2 раунд(каждый вопрос – 2 балла)

Назвать сказки Андерсена, из которых будут прочитаны отрывки. Читает Сказочник.

– … Он приобрёл очень много друзей. Все они называли его славным малым, настоящим кавалером, а ему это очень нравилось. Так он всё тратил да тратил своё золото, а вновь-то было взять неоткуда, и осталось у него в конце концов всего-навсего две денежки! …И никто из друзей больше не навещал его… («Огниво»);

– …На могиле у отца принца вырос розовый куст несказанной красоты; цвёл он только раз в пять лет, и распускалась на нём всего одна – единственная роза. Зато она разливала такой сладкий аромат, что, впивая его, можно было забыть все свои горести и заботы. («Свинопас»)

– …В самой чашечке цветка сидел маленький человечек, беленький и прозрачный, точно хрустальный. На голове у него сияла корона, за плечами развевались блестящие крылышки. («Дюймовочка»).

– …Хорошо наслаждение! – воскликнула курица.– Ну, конечно, ты совсем рехнулся! Спроси кота, он умнее всех, кого я знаю, нравится ли ему плавать и нырять? О себе самой я и не говорю. Спроси, наконец, у нашей хозяйки. По-твоему, и ей хочется плавать и нырять? («Гадкий утёнок»)

3 раунд (каждый вопрос – 3 балла)

– Сказка «Домовенок у лавочника». Во время пожара лавочник прячет ценные бумаги, его жена – серьги, служанка – шаль. Что в это время прячет в свою красную шапочку Домовой? (Книжку студента со стихами.)

– Сказка «Штопальная игла». Как назывались в ней «урождённые пальцы»? (Толстяк, Блюдолиз, Долговязый, Златоперст и Пер- музыкант.)

– В какой сказке на театре висела вывеска «Суп из хрена и фаршированной капусты», а на высшем учебном заведении – «Тут дети приучаются к бутылочке»? («О том, как буря перевесила вывески». )

– В какой сказке утверждается, что «жизнь возможна только на луне, а на земле воздух слишком плотный – разумное лунное создание не могло бы им дышать»? («Калоши счастья»)