Родители, относящиеся к этой категории, предоставляют ребенку буквально все в материальном смысле. По мнению этих родителей, ребенок должен иметь все самое лучшее. Родители буквально заваливают ребенка подарками, иногда даже предвосхищая его желания. При этом они ничего не требуют от самого ребенка. Если же родители не исполняют желание ребенка, то он впадает в раздражение или манипулирует родителями, заставляя их уступить. В качестве манипуляции может выступать провокационное поведение, когда ребенок ломает вещи или даже угрожает взрослым. Зачастую такие дети измеряют свою собственную ценность количеством полученных вещей. Получение какой-то вещи у них ассоциируется с их значимостью и с любовью к ним. Поскольку такие дети были воспитаны «получать», то они могут испытывать страх взаимоотношений, в которых родители отказывают в чем-то. Это дети «Дай мне», тот тип детей, которые встречают всякого со словами: «Что ты мне принес?» Если позволять ребенку вести себя таким образом и диктовать родителям свои условия, то он может превратиться в тирана. Если этого не позволять, то у таких детей могут появиться различные нарушения поведения. Подобная сверхщедрость со стороны родителя не так уж безобидна. Фактически он своим поведением не только лишает ребенка возможности ценить то, что он имеет, но и способности мечтать. Ибо ребенок просто не успевает захотеть, что-то, а его желания уже исполняются. В будущем он рискует вырасти в человека, который страдает от душевной пустоты, которую нечем заполнить, так как мечтать он не умеет. Все эти «звоночки» ярко проявляются уже в подростковом возрасте. С одной стороны, такому подростку важно иметь «все самое лучшее», ибо именно материальным эквивалентом он и измеряет не только количество любви, но и собственную значимость, а с другой стороны, душевную пустоту он стремится заполнить алкоголем, наркотиками, сильными ощущениями от экстрима или прочими зависимостями.

Если на большую часть утверждений из раздела Б вы ответили утвердительно, для вас характерен тип воспитания «вседозволенность», приводящий к избалованности.

Здесь речь идет скорее о поведении. Есть различие между избалованным ребенком и ребенком, выросшим в чрезмерно снисходительной атмосфере. В последнем случае ребенку не всегда дают те материальные вещи, которые он пожелал, но ему позволяется поступать так, как ему хочется, при этом совершенно не принимая во внимание то, как эти действия скажутся на других. Зачастую это является следствием родительского убеждения в том, что ребенку очень важно иметь возможность выразить себя. Такие дети обычно манипулируют домашними в собственных целях. Они разбрасывают свои вещи по всему дому; они разрисовывают стены или мебель; они приходят и уходят тогда, когда им захочется, не принимая во внимание время завтрака, обеда, ужина; и так далее. Такие дети не считаются с чувствами и желаниями других людей.

Например, родители, могут позволять своим детям играть в компьютерные игры дни и ночи напролет, не учиться, разговаривать с другими людьми хамским тоном. При этом детям ничего не говорят, чтобы не фрустрировать их.

У таких детей часто появляется чувство, будто им дано право получать все, что им захочется. При этом в любых ситуациях родители склоны оправдывать поведение ребенка. Все, что случается с этими детьми, всегда происходит не по их вине, а по вине кого-то другого. Такие дети ищут свое место в жизни при помощи подобных оправданий и редко когда в состоянии принимать на себя ответственность. Виноваты, по их мнению, будут плохой учитель, обстоятельства, другие дети и прочее… Избалованность ребенка зачастую является не столько следствием поступков ради его интересов, как утверждают родители, сколько результатом потакания их собственной потребности чувствовать себя хорошими и любимыми.