, изменяя свой подход – и в определенной степени даже свою личность – в соответствии с ситуационными требованиями. С точки зрения «лидерского спроса и предложения» преобладает спрос, определяющий необходимое предложение. С другой стороны, лидеры могут больше придерживаться той линии поведения, которую они лично предпочитают, и заставить окружение приспосабливаться к себе. В таком случае лидеры сосредоточиваются на аутентичности, больше сохраняя свое подлинное «я», и просят своих последователей принять их такими, какие они есть на самом деле. На практике это означает, что адаптация происходит путем самостоятельного отбора. Лидеры, ориентированные на аутентичность, выбирают только те ситуации, которые хорошо им подходят, при этом за ними будут следовать только те люди, которые соответствуют или приспосабливаются к данному лидерскому поведению. Другими словами, в соответствии с предыдущей метафорой это «лидерство с приоритетом предложения», когда спрос корректируется в соответствии с тем, что предлагается.

Итак, вопрос в основном заключается в том, кто к кому должен приспосабливаться. Должны ли лидеры оставаться как можно более аутентичными, верными своей внутренней сущности и быть лидерами только в ситуациях, которые хорошо им подходят, прося последователей принимать их такими, какие они есть со всеми недостатками? Или лидеры должны максимально приспосабливаться, реагируя на разные запросы и проявляя способность функционировать в самых разных условиях? Противоречие между аутентичностью и приспособлением лежит в основе последней пары противоположных стилей в классификаторе стилей лидерства. Если лидер склоняется к аутентичности, считая, что он должен быть настоящим и предсказуемым, он демонстрирует последовательный стиль лидерства. Если же лидер склоняется к приспосабливаемости, считая, что он должен быть чутким, гибким и легко адаптирующимся, он демонстрирует ситуативный стиль лидерства. Оба стиля будут более подробно рассмотрены в главе 12[25].

Факторы, определяющие стиль лидерства

Для некоторых из нас единственный способ тренировки ума – делать поспешные выводы.

Каллен Хайтауэр (1923–2008), американский писатель

Когда вы будете читать следующие главы, оценивая свой нынешний стиль лидерства и спрашивая себя, следует ли вам работать над освоением других стилей, возникнет вопрос: «Когда использовать каждый стиль?» Это не только закономерный, но и основополагающий вопрос. По мере того как вы будете пополнять свой арсенал стилей лидерства, вам нужно будет научиться понимать, когда лучше использовать тот или иной стиль. Наше стремление стать более гибкими при выборе стиля руководства будет бесполезным, если мы не поймем, когда использовать каждый стиль. Быть опытным плотником – значит не только уметь пользоваться всеми возможными инструментами, но и знать, когда взяться за пилу, а когда – за молоток.

Итак, можем ли мы предложить вам простое руководство, в котором говорится, когда какой стиль лидерства лучше использовать? К сожалению, нет. Несмотря на огромные усилия исследователей по разработке простых принципов ситуационного лидерства[26] (в случае A используйте стиль 1, в случае В используйте стиль 2), все они только приблизительно показывают, что могло бы сработать лучше всего. «Для гвоздя используйте молоток, для винта используйте отвертку» – звучит как разумный совет, но довольно быстро оказывается, что это не совсем так (и если вы последуете этому совету, то сразу перестанете считаться опытным плотником). Некоторые винты нужно сначала немного вбить молотком, а для того, чтобы забить гвоздь, иногда приходится делать небольшое отверстие с помощью отвертки. Если винт погнулся, вам может понадобиться молоток, чтобы выпрямить его, а если гвоздь слишком длинный, вам может понадобиться нечто совершенно иное, например пила, чтобы укоротить этот гвоздь. Вы понимаете, в чем смысл – большинство ситуаций слишком сложны, чтобы применять к ним простые правила типа 2 x 2 = 4. И это особенно верно в отношении лидерства. Большинство ситуаций лидерства состоит из слишком многих факторов, чтобы можно было использовать готовые советы.