– Себя не осознаю внешне, сущность изолирована, но в смысле, что на всё смотрю в целом, со стороны. И в этом ощущаю свою необходимость. Но целостное единство у меня с чем-то другим. К Элементам других групп равнодушен, они – в целом напротив. И дистанцируются, не понимая меня. Им, наверно, тоже чего-то не хватает.…

Элемент J задумался и УЧИТЕЛЬ машинально уточнил:

– Как понимаешь свою необходимость? А в своей группе? В каких отношениях там?

Элемент J очнулся, взгляд рассеянный, как бы для всех определяется с ответом в себе.

– Необходимость и всё. В нашей группе все понимают друг друга. Пользуются друг другом, когда решают задачи. Но только как инструментом, не более. Мы только смотрим результаты. Так всем комфортно.…

Элемент J задумался и сразу спохватился:

– Да, так правильно. … Появилось ощущение необходимости куда-то торопиться, чтоб реализовать свою необходимость. … Беспокоит, что не понимаю направления, но и волнует, что не хочется торопиться. … Будто необходимость должна возникнуть сама, но не спонтанно. Значит, кто-то должен определиться, чтоб я мог определиться. … Направление, конечно же, ключевое! Необходимость в нём. Каждый в группе тоже ищет своё направление, но, похоже, никто не хочет определяться первым. И что-то ждут.…

Элемент J погрузился в себя, и УЧИТЕЛЬ, спокойно слушая, невольно вздрогнул в конце, осознав, насколько у Элемента J получилось необычно, но и давно желанное. И с акцентом прозвучало ключевое – «кто-то», что через него с ним говорил. Или напрямую? … УЧИТЕЛЬ машинально переспросил – «Почему?». Элемент J, не выходя из состояния, посмотрел как на тупого:

– Необходимость всегда нарушает симметрию. И всё сразу приобретает смысл. Значит, чего-то не хватает. Пересмотрел всё, и что предлагают в других группах, но свой вектор не нахожу. … Начинаю внутренне осознавать себя, а получается – как через одну из проекций полного образа. Ничего не могу начинать, чего-то принципиально не хватает. Это чётко осознаю. … И странная уверенность в совместном предназначении. Что со мной, УЧИТЕЛЬ? Я неправильный, ненормальный? Меня отчислят?

Элемент J неожиданно разговорился, реализуя потребность выговориться и что-то констатировать, но принципиально, что для себя. По пути рассуждал, пытаясь понять себя уже в необычно выраженном обычном диалоге – сам с собой и сразу со всем остальным. А первая фраза последнего абзаца прозвучала наотмашь принципом, даже концепцией, всё определяющей для него.

УЧИТЕЛЬ очнулся и осознал, что давно замер, слушая полноценную лекцию. Всё кристально математически чётко, все неизвестные обозначены в концепции и даже конкретно предполагаются. Надо только правильно, под необходимость, преобразовать уравнение. Спонтанно, похоже, уже никому ничего не нужно. А значит …. УЧИТЕЛЬ расслабился и удовлетворённо улыбнулся – совершить ошибку не мог, она была невозможна. Но если Элемент J «проснулся» только сейчас, то что-то произошло. И это тоже математика. Кто сейчас учитель и ученик – не смущает, наоборот – в такой неопределённости можно спокойно всё переосмыслить.

Давно определили все возможные варианты необычного проявления ожидаемого персонажа, и по теории тоже. От заявок об обнаруженных претендентах уже устали, претендентов начали даже имитировать. А у него во всех отношениях невзрачный субъект, фактически – никто, но неожиданно фундаментальную фразу заявил своей концепцией – «необходимость всегда нарушает симметрию». И так сверкнул тем самым полноценным сказочным Кристаллом. Сразу потянуло в основы, но потом. А сейчас мгновенно вспомнил необычное, присущее Элементу J.