– А зачем аэрлингам такой артефакт? – непонимающе смотрел на меня мэтр и я ухватилась за это.

– Нет, конечно, не аэрлингам, а, например… – запнулась, торопливо подбирая что-нибудь подходящее, – людям, оборотням…

– А зачем им это? – все так же не понимал магистр и тут мне захотелось его просто треснуть по голове, но сделав вдох и медленный выдох, продолжила говорить.

– На этом артефакте они смогут вместе с аэрлингами вести боевые операции, да и станут более мобильными и манёвренными, – мэтр, все так же скептически глядя на меня, протянул руку к моим рисункам.

Первым лежал мотоцикл. Магистр долго рассматривал его, а потом начал задавать вопросы. По тому как разгорались его глаза, поняла, что идея, наконец, нашла отклик в его душе и вздохнула спокойнее. Зря! Меня просто закидали вопросами. А что это, а для чего это, а как ты думаешь это будет работать, а как должно подниматься, и прочее, и прочее… Под конец я и сама была не рада, что именно этот рисунок попал на глаза мужчины.

– Магистр, я понимаю, что не смогу прямо сейчас создать такое чудо магической мысли, мне просто не хватит знаний, – мэтр благосклонно смотрел на меня, – хочу испытать идею на более простом варианте, – и подсунула ему рисунок метлы.

– Что это? – его лицо вытянулось от удивления

– Это метла, на ней можно летать…

– Ну, адептка, у вас и фантазия! Как на палке можно летать? – изумился он, а я подсунула свои расчёты и записи.

Сначала он пренебрежительно хмыкая, читал, что я написала, а потом…

– В этом что-то есть… – из кармашка на груди достав перо, принялся строчить формулы.

Таких зубодробительных конструкций нам на первом курсе ещё не давали. Наконец, сняв монокль и потерев глаза, он обратил внимание на меня.

– Значит так… Эту “метлу” я поставлю тебе как зачётную работу за первый курс. Других зачётов у тебя не будет. Только экзамен. А вот теперь давай разбираться как ты создашь свой первый артефакт… – и мы разбирались…

Я пропустила обед. Братья неоднократно заглядывали в аудиторию, но их появление мимолётно фиксировалось сознанием и тут же пропадало. Мне хватало сил только на то, что я записывала в бешеном темпе за мэтром: какие фолианты взять в библиотеке для дополнительного изучения, в какое время он ждёт меня в мастерских академии и с какими знаниями я должна к нему прийти. Раздавшийся гонг заставил меня бежать на следующий предмет, а мэтра обратить внимание на группу третьекурсников.

Медитация прошла для меня в каком-то тумане. Никак не получалось расслабиться, мысли, как блохи, прыгали с одного на другое. Еле дождавшись гонга, почти бегом припустила в библиотеку за необходимыми фолиантами. Путь проходил через двор, где прижился дуб с русалкой. По академии ходили шепотки, что ректор дал добро на это безобразие и теперь дуб с полурыбой являются официальным достоянием академии.

Выскочив во двор, буквально влетела в спины уже знакомой мне троицы. Судьба у меня такая, что ли, все время натыкаться на них? На меня опять шикнули, узнали, ухмыльнулись, сгребли и поставили перед собой, я даже пискнуть не успела. Правы были парни, что шикали. Картинка была знатная.

Перед дубом оказался фонтан с писающим мальчиком посередине. Только вот струйка у него была странного рубинового цвета и облокотившись на бортик фонтана на нем развалясь вальяжно лежала щука с хвостом погруженным в воду. Рядом стоял красный от гнева ректор, а напротив него – братья.

– Ко мне в кабинет!

– Не, а кто выпьет со мной? Обещаю, выпьете, я исполню три ваших желания! Красавчик, ну не уходи! – с удивлением слушала голос щуки.

Мама родная, это что, они теперь так все мои сказки переиначат?