В этой книге, я хотела бы провести читателя в настоящий Английский и показать устройство языка, чтобы уметь соединять слова в предложения. Студенты разные, и у всех способности обучения разные; кто-то через видео лучше воспринимает, а кто- то на слух, а кому так вообще подходит тактильный метод обучения. Также у всех разные способности мозга, у кого-то от природы память отличная, а кого-то зрительная память феноменальная, посмотрел и все запомнил. У кого-то память слабая, и надо работать над собой усердно. Конечно, память играет важную роль в освоении английского языка, это то, что помогает удерживать информацию и уметь применять полученные знания.

Мы не являемся носителями английского языка, наш родной язык – это казахский или русский, так уже сложилось исторически, что большая часть резидентов СНГ являются носителями русского языка, и родного, например, казахского. Русский тоже является языком общения среди народов СНГ, сегодня, везде в туристических странах можно встретить русскоговорящих гидов, и даже в США есть районы, где живут только русскоговорящие, с развитой инфраструктурой, где все на русском языке. Это выбор каждого, владеть Английским или нет.

Поскольку мы люди восточные, а говорящие на английском западные, следует отметить, что менталитет носителей английского, также, как и грамматика, довольно-таки сильно отличаются от нашего, поэтому чтобы хорошо освоить язык следует понять из глубины, другими словами, из ядра, как работает грамматика английского, как они думают, и как нам надо научить свой мозг думать на английском, разговаривать, и строить предложения!

Возвращаясь к теме: «Изучение английского без грамматики», хотелось бы сказать, что безусловно, вы можете заучить некоторые фразы, но, когда дело коснется высказать свое желание или мысль, то у вас будет «ступор», потому что вы не знаете, как соединять слова и передать смыслы. Поэтому грамматика прежде всего, когда увидите, как работает связка предложении, и как строятся базовые предложения, и потом уже приступать к практике фраз и слов в контексте. Грамматика английского на самом деле очень легкая, так как не имеет падежных окончании и не везде требуется спряжение глаголов или склонение существительных. Но в тоже время, ни одно слово или смысл в английском предложении никуда не девается, то есть всем частям речи, имеется аналог в русском, просто надо знать, куда что ставиться, и как быстро заменять смыслы словами, оборотами или предлогами.

«Английский- контекстный язык», – когда я говорю это своим студентам, либо что Английский это ситуационный язык, я вижу в их глазах непонимание. Если честно, я и сама не понимала, когда была школьницей, и учитель говорил «все зависит от контекста». Это происходит потому, такие понимания «ситуации» не встречаются в повседневной жизни.

Контекст – это, простыми словами говоря, отрывок описания какой-то ситуации, в английском языке необходимо всегда смотреть на ситуацию или предложение от начала до конца чтобы понять, о чем идет речь. Поскольку, в разных ситуациях одно и то же слово может иметь разные значения.

С самого начала, следует осознавать, что заговорить на английском – это не просто так, – это умственный труд, работа с мозгом, с самим собой, это развитие своего духовного мира. Если вы «не накатаете знания в катушку» своего мозга, ассоциативно если выразиться, то, просто нет другого способа обучиться Английской грамоте.

Еще не придумали, такой чип, который можно вживить в мозг человека, и чтобы он заговорил на Английском, хотя сейчас идет стремительный прогресс по использованию искусственного интеллекта и нейросетей, и совсем недавно выходили новости, что удалось провести эксперимент по вживлению чипа в мозг человека, с ограниченными возможностями, чтобы управлять силой мысли, например, мышкой компьютера, но это не сработает с английским, потому что, чтобы говорить на английском надо управлять своим мозгом, т.е. думать, и думать, и думать, – заставлять «мышцу» мозга двигаться и вспоминать слова и соединять в предложения, для смыслов, которые вы хотели бы передать собеседнику.