В общем, никому из нас не хотелось быть дворниками, а значит, права на ошибку у нас дорого стоило. Права на риск не могло существовать, чтобы даже мысли не возникало поступить так, как именно ты считал нужным. Чтобы не появлялось ни малейшего желания возразить или показать недовольство. Это второй этап программируемого поведения, где в нас оттачивают идентичность и предсказуемость.

Естественно, во время учебы в школе или ВУЗе, мы можем вспомнить множество и светлых, и веселых, и счастливых моментов, но сейчас я хочу обратить ваше внимание на закулисье – на темные стороны нашей психики, где у большинства из нас формировались поведенческие паттерны, которыми мы часто неосознанно руководствуемся и по сей день. Вся хитрость в том, что подобное поведенческое программирование ведется очень тонко на уровне инстинктов и подсознания, что делает его практически не ощутимым. Это происходит плавно, но в то же время – быстро и незаметно.

С 1 по 11 класс мы проходим одинаковую школу не только, как учебного заведения, но и жизни, с незначительными отклонениями от общепринятых устоев в виде перенимания навыков употребления различных запрещенных веществ и алкоголя. Кому повезло, и за ним велось пристальное наблюдение и забота, тот, скорее всего, был спрятан в спортивных секциях и кружках.

Затем в жизни происходит прекрасный период взросления, когда тебе нужно выбирать ВУЗ по интересующей тебя профессии. Но вот незадача, как понять, какая профессия тебе нужна? Всю свою жизнь ты занимался чем-то, что никак не относилось к поиску профессии, и конкретно к тому, чем бы ты хотел зарабатывать деньги, кроме абстрактных желаний стать пожарным или космонавтом. Ведь редко, кого направляют обдумать это хорошенько, а начинать выуживать у ребёнка способности следует с самых ранних лет, а не за год до ВУЗа. Да и, любое свободное время хотелось уделить не размышлением, чем мы будем полезны государству, а веселому и беззаботному детству. Поэтому, в большинстве случаев за нас выбор делают родители, основываясь на собственном опыте. Таким образом, на целых 5-6 лет человек отдавал себя в добровольно-принудительное занятие тому, что ему не интересно.

Кроме того, уехав из под родительского крыла, человек дорывается до самостоятельной жизни, от чего и начинаются первые шаги к алкоголизации. Ведь, какой стереотип о студенчестве? – Вечеринки, алкоголь, наркотики, секс и прочее деструктивное времяпрепровождения, что способствует шлифованию того самого послушного винтика с подавленной личностью, и животными, первобытными инстинктами. Конечно, в такой обстановке никакие таланты не проснутся, ведь его жизнь крутится только вокруг ВУЗа, где все его мысли заняты тем, как не завалить курсовую, а за пределами ВУЗа, – как с друзьями пропустить несколько стаканчиков горячительного напитка. Его мышление максимально оторвано от реальности и ходит по отточенной дорожке, – при отсутствии возможности, а, следовательно, и мотивации – познавать окружающий мир.

Вспомните популярный сериал, олицетворяющий студенческие времена, где в каждой серии пропагандируются те самые низменные аспекты, как употребление алкоголя, пропаганда распущенности и свободных отношений, причем, как в виде шуток, так и демонстрации. А девственность – порицается и высмеивается. Процветающая пропаганда глупости, необразованности и эгоизма, а так же потребительства и культа денег. И вишенка – все спортсмены глупые, а выпивающие – очень эрудированные, умные и пользуются большим вниманием у противоположного пола. А те, кто проявляет интерес к учебе, тот очень смешен и глуп.