Переживание «дескулинга» часто выражается в том, что многие родители называют «повторение школы дома». Стоило ли выходить из школы, чтобы создавать её заново дома? Между тем это частый вариант, когда родители повторяют школу. В каком смысле?

Школу можно повторять, например. Проводя уроки сорок пять минут или придерживаясь строго графика уроков (расписания). Некоторые родители даже уроки начинают в восемь утра, раньше, чем в школе, или в полдевятого. Но главная беда – если родители оставляют приоритет за школьными предметами, а возможности расширить представления ребёнка о мире и образовании не считают важным. Сначала уроки, а только потом всё остальное. Тогда зачем вы уходили из школы? Сейчас вы поступаете так же, как поступает учитель в школе. Он уверен, что его предмет самый важный. Важен предмет, а не сам ученик. Вспомните, что именно от этого подхода вы и ушли из школы. Именно этого вы и старались избежать. Строить обучение нужно, исходя из интересов вашего ребёнка, но не надо и забывать о программе и сдаче аттестаций. Но сначала интересы, и только потом сдача аттестаций. Давайте помнить об этом. Не удивляйтесь, если бывший ученик потом попросится в школу. Он так и не понял, почему учиться дома всё же круче, чем в школе. Есть, конечно, и другие причины, почему дети просятся в школу. Самая главная из них – социализация.

Если вам не удалось организовать среду, скорее всего, рано или поздно потребность в ней появится. Важно, что это не всегда ваша вина. Часто ребёнок сам хочет пойти в школу, чтобы найти новых друзей и получить новые острые ощущения. Конечно, ваше право, как поступать в таком случае, но лучше не спорить с подростком. Он потом вам вспомнит.

«Как же так: мы ему онлайн-школу нашли, репетиторов подогнали, а он ничего не делает. Сидит и вместо занятий в игры играет!». Конечно, так и будет, если родители вместе собрались и утром ушли на работу. Есть дети, которые успешно занимаются сами и что-то делают. Может быть, не слишком точно и вовремя, не слишком правильно, но делают сами и идут в своём темпе. Так и должно быть, всё правильно. Есть же такие дети среди нас, которым необходим родительский строгий взгляд и сильная рука рядом. Не затем, чтобы наказывать (мы же не такие), а затем, чтобы аккуратно поворачивать в сторону экрана и следить за выполнением домашних заданий. К сожалению, такой усидчивостью обладают не все. Родители же часто думают, что стоит вырвать ученика из цепких лап школы, как он тут же в знак глубокой благодарности начнёт самостоятельно учиться. Очень так бы хотелось, но бывает так нечасто.

Мы не все прирождённые учителя. Это грустная правда. Кому-то удаётся лучше учить своих детей, кому-то хуже. Некоторые родители даже меняют работу и становятся репетиторами. А некоторые предпочитают ходить на прежнюю работу и ничего в жизни не менять.

Родители могут не иметь времени для регулярных занятий с детьми, и если в начальной школе это довольно просто компенсировать, то некоторым и после 5-го класса необходимо неусыпное внимание любимых родителей. Не потому, что они не хотят учиться, а потому что они не могут иначе и часто сами это понимают. У меня была встреча с мамой мальчика, который побеждал на математических олимпиадах. Она рассказывала, как он специально просил её следить за ним и не допускать, чтобы он отвлекался особенно незадолго до очередной олимпиады.

Родители могут не иметь и денег для занятий. Иногда это очень важный фактор. Он играет особую роль, когда ребёнок увлечён чем-то, но оплатить дорогого репетитора или мини-группу родители не могут. Устроить в кружок, отправить на секцию – на всё нужны деньги, иногда даже небольшие. Если у родителей нет времени для занятий с ребёнком, важно обеспечить ему занятие с кем-то другим. Свобода свободой, но сдавать аттестации нужно.