Чувство разочарования нарастало с каждой минутой. Лиза облокотилась на стол, уткнувшись лицом в руки. Все её усилия казались напрасными, и в голове начали кружиться мысли о ее неспособности справиться даже с базовыми заданиями. Наконец, решив, что больше не может продолжать, она закрыла учебник. "Завтра я обязательно попрошу помощи у Евгении Васильевны," – твердо решила Лиза.

Как только утренний звонок прозвучал в стенах школы, заполнив коридоры гулом голосов и скрипом кроссовок по полу, Лиза отправилась в класс.

Классная руководительница, Евгения Васильевна, стояла у доски, завершая подготовку к уроку. Первое, что бросалось в глаза при взгляде на неё, – это её строгость во всём: от прямых, как стрелы, черных брюк до жесткого хвоста, который удерживал ее седеющие волосы. Однако, глубокие голубые глаза, которые тепло встречали каждого ученика, разбавляли эту строгость нотками доброты и понимания.

Лиза, вздохнув и настроившись на задачу, подошла к Евгении Васильевне с тетрадью в руках.

“Евгения Васильевна, можно я задам вам один вопрос по домашнему заданию?” – тихо спросила Лиза, когда последний одноклассник прошел мимо них.

“Конечно, Лиза, всегда рада помочь. О какой задаче идёт речь?” – Евгения Васильевна сместила свои очки на середину носа, заглянув заинтересованно через них на открытую страницу.

“Мне нужно ускорить решение задач на проценты. Вот здесь, например, нужно вычислить, сколько будет 30% от 1200. Я вроде как знаю, как это сделать, но это занимает слишком много времени, вдобавок, ответ я так и не нашла,” – сконфуженно призналась Лиза, показывая задание, написанное аккуратным почерком.

Евгения Васильевна улыбнулась, подтянув очки обратно на место.

“Понимаю тебя, Лиза. Смотри, если тебе нужно найти 30% от 1200, ты можешь использовать простую формулу: раздели 30 на 100, у тебя получится 0,3, а затем умножь результат на 1200. Но есть ещё один способ – умножить 1200 на 30 и разделить на 100. Это та же самая операция, но выполняется быстрее. Сколько получается?”

Лиза, вооружившись карандашом, быстро провела вычисления в своей тетради, а затем, с восторгом глядя на полученный результат, сказала:

“О, так действительно быстрее! Получается 360! Спасибо, теперь я смогу сэкономить кучу времени на тестах!”

“Вот видишь, всё дело в практике и небольших хитростях. Математика полна таких секретов,” – продолжила Евгения Васильевна, готовясь поделиться ещё одним советом. “Как насчёт того, чтобы мы посмотрели, как ты решаешь другие типы задач? Может быть, я смогу подсказать тебе что-то ещё.”

В то время как Лиза углубилась в мир математических открытий с Евгенией Васильевной, атмосфера в классе начала накаляться другими, не такими позитивными эмоциями. Макс и Натали, два неотъемлемых персонажа их класса, уже заранее готовили свои насмешки над Лизой. Макс был высоким и худощавым мальчишкой с небрежно уложенными темными волосами, которые всегда казались такими, будто он только что влетел на скейтборде прямо в школьный класс. Натали же была его полной противоположностью – маленькой и огненной, с кудрявыми красными волосами, которые всегда стремились на свободу, сколько бы заколок она не использовала.

“Ну и зубрила, а?” – начал Макс, наблюдая, как Лиза записывала советы учительницы. “Видели, ребята? Лиза, похоже, здесь новая училка.”

Натали, не упуская возможности поддержать Макса, присоединилась:

“Да, на каждый перерыв у неё теперь не общение с нами, а супер-секретные сессии с Евгенией Васильевной. Может, ей стоит сразу перейти на работу в школу? Ну или хотя бы в учительскую, переодеться!”