Вспоминается мне один случай.
Я тогда только закончила вуз, получила работу на одной из кафедр и одновременно училась в аспирантуре. Помещение кафедры было очень маленькое, все заставленное столами и шкафами с книгами, но все-таки около двери нашлось место зеркалу, в которое преподавательницы смотрелись перед выходом «в свет» к студентам.
Однажды на перемене я зашла на кафедру и увидела там плачущую студентку. Около нее сидела завкафедрой, а рядом молодой преподаватель – мой ровесник, полгода назад назначенный на должность ассистента.
Из рыданий девушки мне стало понятно, что она просит пересчитать сумму баллов, набранных ею за семестр по рейтинговой системе, так как полагает, что молодой преподаватель некоторые баллы не засчитал и теперь ей на «автомат» по предмету не хватает.
Завкафедрой рассеянно кивала головой, а молодой преподаватель покрывался краской. Девушка же продолжала рыдать, делая пребывание на кафедре для других преподавателей тяжелым испытанием.
В итоге завкаферой уточнила, сколько баллов не хватает до автомата, и распорядилась эти баллы добавить. Молодой преподаватель быстро записал их в свой журнал.
Девушка поднялась, смахнула слезы и оказалась весьма симпатичной голубоглазой шатенкой. Гордым шагом она направилась к выходу, не забыв посмотреться в зеркало и поправить слегка «подмоченный» макияж.
Завкафедрой, увидев ее жест, усмехнулась, а молодой преподаватель так и остался сидеть за своим столом с красным лицом.
Вместо послесловия этой части книги, или чем отличаются современные студенты от студентов советской поры?
Наверное, я счастливый человек! Все-таки всю жизнь занимаюсь любимым делом – работаю с молодежью. И это общение приносит мне много нового и интересного.
С людьми вообще интересно общаться, а с молодыми, к которым относится студенчество, в особенности.
Кстати, студенты, хоть и принадлежат одному поколению, но все равно отличаются друг от друга.
«Чем?» – спросите меня Вы.
Они глубоко ценят свою индивидуальность, верят в свои силы, городятся своими заслугами и умениями. В них есть и прагматизм, и стремление получить от жизни «все». Наше время учит их, что стесняться ничего не стоит. Нужен напор, смелость, стремление постоять за себя. Поэтому в своих резюме (когда дается такое учебное задание) хвалят ребята себя неимоверно. «Я и это могу, и то умею».
«Уверенный пользователь ПК», «высокий уровень владения английским языком», «грамотен, коммуникабелен», «всегда добиваюсь поставленной цели».
Иногда мне смешно читать такие хвалебные характеристики потому, что я прекрасно знаю их авторов и их личностные особенности.
Современные молодые люди живут в огромном потоке разнообразной информации, но эта информация часто противоречива и безнравственна. Это влияет на них. Отношение к этой информации складывается циничное. Поэтому большинство студентов ничего не принимают на веру, мало склонны доверять авторитетам, не стремятся к таким отвлеченным понятиям как «поиск истины», «поиск своего призвания» и прочее.
Их цели в жизни более скромные: достичь высокого уровня материального благополучия, удовольствий, семейного счастья, высокой должности.
Поэтому в отношении к обществу наблюдается, с одной стороны, определенный конформизм (принятие мнения группы), а с другой, скептицизм.
Иногда мне кажется, что все эти особенности формируются еще и потому, что ребята живут в комфортных условиях, созданных им их родителями, не зная настоящих трудностей. Но с другой стороны, общество мало использует потенциал молодежи, часто предоставляя молодых людей «самим себе».