Когда отец вознамерился и эту монету бросить в реку, юноша не выдержал – бросился к нему, перехватил руку и сказал в отчаянии:
– Нет, отец, не делай этого! Я много дней гнул свою спину, чтобы заработать эту монету, а ты так запросто хочешь выбросить её в воду!
– Теперь, сынок, я благословляю тебя на создание семьи. – сказал отец.
– Теперь-то ты узнал цену деньгам, которые заработаны своим собственным трудом и будешь тратить их разумно. Так, юноша женился и никогда не пускал денег на ветер.
Задания
1. Являются ли данные предложения текстом? Обоснуй свой ответ.
2. Определи тему текста.
3. Определи идею текста.
4. Определи вид текста.
5. Определи стиль текста.
6. Составь план данного текста.
В вопросах 7- 12 выбери правильный вариант ответа.
7. Что решил сделать юноша, обратясь к родителям за благословением?
а) учиться
б) жениться
в) работать
8. Что делал отец с монетами, которые приносил ему сын?
а) отдавал матери
б) откладывал про запас
в) кидал их в воду
9. Откуда юноша взял первую монетку?
а) ему дала мать
б) он её заработал
в) у него была монетка
10. Откуда юноша взял вторую монетку?
а) ему дала мать
б) он её заработал
в) у него была монетка
11. Откуда юноша взял третью монетку?
а) ему дала мать
б) он её заработал
в) у него была монетка
12. Сколько монет отец кинул в воду?
а) 1
б) 2
в) 3
В заданиях 13-15 заполни пропуски словами из текста
13. Захотелось ему ____________________к родителям ________________________.
14. Юноша улыбнулся,____________________________________________________________– у него была припасена __________________________________.
15. Так, юноша женился и ___________________________________________ .
В заданиях 16 – 22 запиши ответы на вопросы
16. Какое условие поставит отец?
17. Почему юноша на него согласился?
18. Как отец определил, что юноша не заработал первую монетку?
19. Какую монетку юноша заработал?
20. Кинул ли её отец в воду?
21. Почему юноша не разрешил кинут эту монетку в воду?
22. Почему отец поставил именно такое условие?
Выполни задания 23– 30
23. Последнее предложение разбери по членам. Выпиши из него все возможные словосочетания.
24. Из второго абзаца выпиши местоимения. Определи их лицо, число и падеж.
25. Выпиши из текста три глагола в прошедшем времени. Определи их род.
26. Выпиши из текста три имени существительных второго склонения. Определи их род, падеж и число.
27. Выпиши из текста три глагола первого спряжения.
28. Выпиши из текста две пары однокоренных слов.
29. Выпиши из текста три слова с проверяемым безударным гласным звуком в корне слова. Запиши проверочные слова.
30. Выпиши из текста три слова с парным по глухости – звонкости согласным звуком в корне слова. Запиши проверочные слов
Работа 7
Очень давно, ещё до нашей эры, люди заметили, что некоторые растения помогают вылечиться от разных болезней. Так у человечества появилась особая группа растений – лекарственные растения. Особенно активно преуспевали в древней медицине врачи Китая, Египта, Индии.
Люди, занимающиеся медициной, заметили, что плоды, листья, корни, сок некоторых растений имеют в своём составе особые вещества, которые могут оказывать влияние либо на организм человека, либо на возбудителей заболеваний. Эти целебные вещества могут находиться в растениях или в течение всей его жизни, или только в определённые периоды. Из-за этого необходимо точно знать, когда нужно заготавливать то или иное растение.
Одним из известнейших врачей того времени являлся Гиппократ. Он создал много трудов по поводу целебных свойств растений и о том, как эти растения нужно применять.
К наиболее известным лекарственным растениям относятся женьшень, ромашка аптечная, календула лекарственная и другие.