Вступление в брак – это уже не первый этап процесса создания семьи. Первый – это подготовка к вступлению в брак. На этом этапе человек осознал, что он взрослеет, он почувствовал, что у него появляются потребности, которых не было раньше: иметь рядом с собой человека, который удовлетворял бы его потребности в ощущениях, в ласке, в заботе, и создал бы человеку условия реализации его потребности отдавать тепло, ласку, заботу.

Получать и отдавать – это две стороны единого процесса развития. И, человек счастлив, удовлетворен только тогда, когда обе эти стороны в его жизни присутствуют. Поэтому, говорят: «человек должен чувствовать, понимать, видеть, что он кому – то нужен». Он не только должен это понимать, но, он должен иметь реальные условия отдавать, посвящать себя другим. Можно видеть, как хочет маленький ребенок делать дела для «других». Это – естественный процесс, и условие развития, условие жизни. Однако, не понимая сущности процесса развития, родители, другие воспитатели, нередко, «убивают» у человека, еще в раннем возрасте, потребность отдавать. Вот, почему, когда человек достигает возраста «пробуждения» взрослости, то есть – половых влечений, он, часто, не испытывает уже потребности отдавать, а руководствуется только потребностью брать. Он и не умеет отдавать, у него нет такого опыта, этого не было в его жизни. «Созрев» для удовлетворения сексуальных потребностей, человек может не созреть для брачно – семейных отношений.

Но, удовлетворение сексуальных потребностей, неожиданно для него, может обернуться зачатием плода. Он готов к удовлетворению половых потребностей, но не готов к созданию семьи, к воспитанию ребенка. Однако, его принуждают, вынуждают (и, не обязательно – другие люди, законы, традиции, но, и собственное представление об ответственности перед сексуальным партнером) вступить в брак, представления о котором он не имеет. Ожидать успеха в деле, которого ты не знаешь, не приходится. Вот, почему, браки распадаются, часто, и не успев, начаться.

Поэтому, подготовка к брачно – семейным отношениям должна начинаться в семье, где ребенку создавали бы условия для развития его потребности отдавать, где ребенка обучали бы умению отдавать, удовлетворять потребности «других» (и не только людей, но и Природы, Жизни, в целом).

Человек должен уметь делать дела, должен уметь заботиться о «других». Чтобы успешно выполнять дела, человеку нужны знания, а это и есть истинная Жизнь, развитие – приобретение (тела, как биологического начала, материальных ценностей, необходимых для жизни, знаний, энергии) и отдача «другим», от взаимодействия с которыми он получает, приобретает и энергию, и знания, и здоровье, и материальные ценности.

Только человек, который умеет приобретать, создавать и отдавать, готов к семейной жизни, как сложнейшему этапу жизни, поскольку, вступая в брак, он берет на себя ответственность за жизнь других людей. Ведь семья – это семь «Я». И – все вместе, как единое целое. И, если в жизни, вообще, человек может уйти от взаимодействия с другими, выбрать себе для общения, кого он хочет, на свое усмотрение, то, в семье он должен уметь взаимодействовать со всеми, должен уметь обмениваться со всеми энергией, знаниями, здоровьем, материальными ценностями.

Если человек сам создает семью, то, в процессе ее создания, он научается взаимодействовать с каждым из членов семьи, научается изучать потребности каждого, научается удовлетворять потребности каждого.

Часто, однако, родив ребенка, молодые родители отдают на воспитание свое чадо родственникам. Тем самым, разрушают свою семью.