Продемонстрируем ценности на примере из истории Эми. Она сказала, что одна из самых важных ее ценностей – быть активной, щедрой, жить настоящим и быть заботливой матерью. Это не значит, что она сделает для своих детей что-то полезное, а затем навсегда вычеркнет из списка дел «быть заботливой матерью». Сделать это и больше никогда этим не заниматься. Конечно нет! Для того чтобы быть такой матерью, требуются постоянные усилия.

Поэтому в дни, когда Эми возвращается домой слишком напряженной и усталой после того, как допоздна работала, постоянно встречаясь с коллегами, просящими о помощи, все, что она хочет, – это просто сидеть на диване, есть любимую еду и не двигаться и не разговаривать по крайней мере 15 минут. Если у вас есть дети, вы сразу догадаетесь, что эта мечта никогда не осуществляется. Как только она возвращается домой, дети подбегают, чтобы рассказать ей о том, как прошел день, сообщить о всевозможных проблемах, с которыми им пришлось столкнуться в школе с друзьями или учителями, рассказать о вечеринке или мероприятии, на которое они должны пойти, попросить ее приготовить что-нибудь особенное на ужин или поиграть с ними в новую игру. Все, что она хочет, – уютно усесться на диване и поесть печенья! Какое это имеет отношение к ее ценности быть активной, щедрой, жить настоящим и быть заботливой матерью? Никакого. И все же у нее есть выбор.

Даже если она устала, что она выберет, если важно быть активной, щедрой, жить настоящим и быть заботливой матерью? В процессе осознания своих ценностей Эми начала изучать варианты выбора. Она начала понимать, что каждый момент – это момент выбора (адаптировано из Harris, 2019; Karekla, 2010), и она может выбрать, двигаться ли в направлении ценностей или в другом направлении, обычно в направлении аддиктивного поведения. Эми начала использовать моменты выбора и принимала решения слушать, отвечать, обещать стать водителем такси, готовить, играть. Какой бы трудной ни казалась задача, она выполняет ее, потому что это соответствует ее ценностям. Поэтому она выбирает то, что ценит больше, чем диван и печенье.

Для нас особенно важен глагол «ценить», а не существительное «ценность». Мы проводим здесь это различие, потому что хотим подчеркнуть действие и способность выбирать действия.

Ценности также помогают двигаться вперед, когда становится трудно и особенно когда проявляются пристрастия. Ценности оправдывают усилия, затрачиваемые на трудное дело. Цели могут быть полезны, когда мы движемся по жизненному пути, основанному на ценностях. Они способны помочь двигаться в желаемом направлении. Когда мы живем жизнью, основанной на ценностях, мы можем последовательно достигать целей. Эми может решить поиграть с детьми и достигнуть этой цели. Затем она может решить заняться другим полезным делом (например, помочь детям в решении проблемы, с которой они столкнулись). Она делает все это ради того, чтобы быть активной, щедрой, жить настоящим и быть заботливой матерью (ценность). Опасность заключается в том, что, как только мы достигаем цели, иногда мы останавливаемся в дальнейшем движении по пути, основанном на ценностях. Например, решение человека не употреблять алкоголь во время семейного обеда не означает, что на сегодня он сделал выбор, жил в соответствии со своими ценностями и не должен делать ничего другого. Чтобы жить жизнью, основанной на ценностях, мы должны постоянно сохранять приверженность им и на этой основе выбирать текущие цели и действия.

У каждого из нас есть не одна, а множество ценностей. Вот почему мы попросили вас выбрать из таблицы «Игра жизни» несколько слов. Прежде чем мы продолжим, попробуем найти эти ценные для вас области. Ваши ответы в этой игре могут указывать на то, что важно для вас. Рассмотрим это немного подробнее.