– Здравствуйте, – приветствует нового посетителя Катя.
– Здравствуйте. Я хочу полететь на Сатурн с собакой… – сообщает дед.
– Если только у собаки есть скафандр и она к нему привыкла, – рассматривает собаку эксперт.
– Да, мы уже неделю ходим в скафандре… – Пудель лижет деду руку в знак согласия.
– Может, ему тяжело?
– Конечно, тяжело…
– Бедный… у него может от страха шерсть встать дыбом. Однажды, когда одна собака зашла в шлюзовую камеру, скафандр разлетелся на мелкие куски… и собаку оставили дома, – вспоминает случай из своей памяти эксперт. – Могу сшить вам специальный скафандр…
– Как здорово, пожалуйста, нам очень нужен собачий скафандр, – просит посетитель.
Катя достает тетрадь, карандаш, рисует…
– Вы рисуете проект скафандра? – интересуется дед.
– Да, я его сделаю облегченным, чтобы собаке было удобно…
Звонок в дверь, мама вернулась из магазина.
– Мама! – Катя бросает свою «работу в офисе», стремглав несется навстречу маме. – У меня офис открылся. У меня там столик, тетрадь, и я принимаю заказы на пошив скафандров для собак… и на починку челноков, и еще на «проверяние» космонавтов, которые на Марс и Сутурн полетят, – взахлеб рассказывает ребенок.
Поколение детей, так называемые «альфы», рожденные после 2000 года, активно интересуются вопросами полетов в космос: по результатам исследования LEGO выяснилось, что 86% детей в возрасте от 8 до 12 лет заинтересованы в его освоении. Почти все респонденты из Китая (97%), США (88%) и Великобритании (87%) предполагают, что в будущем человек отправится на Марс. Россия не исключение.
Сказочница
Глубокий осенний вечер. Темно. За окном идет дождь, тяжелые капли стучат по подоконнику. Катя готовится ко сну, кутается в одеяло, укладывается на подушку. Дедушка приготовился читать сказку на ночь, спрашивает:
– Что сегодня будем читать?
– Я приготовила книгу, вот она, – Катя подает книгу, которая лежит на прикроватной тумбочке.
– Это сказка «Стойкий оловянный солдатик»? По-моему, мы ее уже читали.
– Читали, но я бы хотела послушать ещё.
– Хорошо, – удивился дедушка и стал читать сказку.
Ребёнок внимательно слушает, рассматривает картинки, переворачивает страницы. Дочитали до конца: «На другой день служанка стала выгребать из печки золу и нашла маленький комочек олова, похожий на сердечко, да обгорелую, черную, как уголь, брошку», – закончил читать дедушка.
– В этой книге неправильное окончание, – вздохнула Катя.
– Как неправильное? – удивился дедушка.
– Так не должно быть, чтобы все сгорело.
– А что же должно быть?
– Два сердца должны слиться в одно, и оба должны остаться живы…
– Хорошо, сейчас поищем окончание в другой сказке, – согласился дедушка, извлёк другой сборник сказок.
– Вот послушай другой вариант: «А оловянный солдатик растаял и сплавился в комочек. На другой день горничная выгребала из печки золу и нашла маленькое оловянное сердечко; от танцовщицы же осталась одна розетка, да и та вся обгорела и почернела, как уголь».
– Здесь тоже ничего хорошего нет. Горничная нашла только одно оловянное сердечко.
– Может, другое сердечко совсем сгорело? – предположил дедушка.
– Нет, не должно. И даже когда они оба упали в огонь, балерина с солдатиком должны остаться невредимыми.
– К сожалению, нет сказки с хорошим окончанием.
– Сказочник не прав. Надо, чтобы сказка заканчивалась хорошо, мне так больше нравится. Когда я вырасту, перепишу эту сказку, чтобы все были живы, – пообещала Катя, подмяла пушистую подушку под голову.
Дяди и тети! Пишите «правильные» окончания в сказках.
Сила воображения
Папа любит дочь, дарит ей игрушки: машины, конструкторы, самолеты, оружие и даже рогатку. Мама возмущается: