Питер внимательно слушал своего сына и радовался. Гора свалилась с его плеч, и он почувствовал явное облегчение.

В этот раз Питер с сыном добрались до места назначения без происшествий. Они вышли из «Хонды» и направились в сторону небольшого одноэтажного здания из красного кирпича.

Сын забежал в рабочее помещение и бросил свои вещи на стул. Он и ранее довольно часто бывал у отца на работе, поэтому чувствовал себя здесь как дома.

Питер как обычно поприветствовал своего коллегу и отметился в журнале. Когда они остались одни, он изучил расписание движения поездов, повернулся к сыну и сказал:

– У нас есть полчаса. Давай начнём делать твоё домашнее задание.

– Давай. А с чего начнём? – спросил мальчик, подойдя к отцу.

– Возьми стул и садись рядом, – подождав немного, он продолжил. – Вот это пульт управления, – сказал Питер, показывая на оборудование.

– Понятно, – ответил сын, кивая головой.

– А где ручка и тетрадь?

– Сейчас принесу, – с этими словами мальчик слез со стула и пошёл за своими вещами. В это время Джексон сидел и терпеливо ждал. – Я готов, – наконец услышал он.

– Вот это схематичный рисунок железнодорожных путей, – произнёс Питер, показывая на настенную панель. – Вон те линии обозначают железную дорогу, этот символ – мост. Вдоль железной дороги на определённом расстоянии друг от друга находятся пункты отметки. Когда поезд проезжает мимо них, они фиксируют движение поезда и отправляют сигнал об этом сюда, на пульт управления. Смотри, вот здесь загораются голубые лампочки. Если лампочка загорелась, значит, поезд проехал. Тебе пока всё понятно?

– Да, всё понятно, – произнёс сын задумчиво. – Пап, подожди, я только схему нарисую.

– Хорошо, – ответил отец.

– А это светофор? – спросил мальчишка, показывая на символ на настенной панели.

– Да, этот знак обозначает светофор, а также шлагбаум.

Дождавшись, когда сын закончит делать записи, Питер продолжил:

– Когда третья лампочка загорается, я нажимаю вот на эту кнопку. Она запускает механизм, и мост начинает опускаться. После того как мост опущен, здесь должна загореться зелёная лампочка. Она означает, что мост готов и по нему можно ехать. Красная лампочка обозначает, что мост разведён и что по нему ехать нельзя. Когда загорается зелёная лампочка, я обязательно смотрю на сам мост и получаю визуальное подтверждение, что он готов.

– А что значит визуальное?

– Это значит, что я смотрю глазами и они мне говорят, что мост действительно готов.

– А зачем? И так ведь понятно.

– Это нужно для безопасности. Техника может дать сбой.

– А если мост не опустился, тогда что?

– Тогда я звоню диспетчеру и сообщаю ему об этом. А он уже сюда направляет бригаду ремонтников. При этом свет светофора остаётся красным, а шлагбаум опущенным. Машинист это видит и останавливает поезд. А если всё нормально, то я переключаю этой кнопкой красный свет светофора на зелёный. Шлагбаум автоматически поднимается и поезд может беспрепятственно проехать к мосту, а дальше переправиться на другую сторону.

– А что дальше?

– Я сижу и наблюдаю за тем, чтобы всё прошло благополучно. Если что-то идёт не так, я быстро сообщаю об этом диспетчеру. Когда поезд проехал, я жду когда загорится последняя голубая лампочка и только после этого поднимаю мост. Всё просто. Скоро проедет поезд, и ты сможешь всё сам увидеть.

– Хорошо, – ответил сын отцу и продолжил делать какие-то пометки в тетради.

Пассажирский поезд переправился через разводной мост вовремя, всё прошло гладко. Питер в это время делал свою работу, а сын внимательно наблюдал за ним.

– Ну что, всё понятно? – спросил отец сына, когда закончил делать записи в толстом журнале.