в) периодически навожу порядок, расставляя все по своим местам. Затем кладу их куда придется. Спустя какое-то время опять навожу порядок и т. д. – 0;

г) считаю, что данный вопрос не имеет никакого отношения к самоорганизации – 0.

6. Можете ли вы по истечении дня сказать, где, сколько и по каким причинам вам пришлось напрасно терять время?

а) могу сказать о потерянном времени – 2;

б) могу сказать только о месте, где было напрасно потеряно время – 1;

в) если бы потерянное время обращалось в деньги, тогда бы я считал его – 0;

г) не только хорошо знаю, но и ищу приемы сокращения потерь в подобных ситуациях – 4.

7. Каковы ваши действия, когда на совещании, собрании начинается обсуждение одних и тех же вопросов:

а) предлагаю обратить внимание на существо вопроса – 3;

б) на любом совещании, собрании бывает и что-то нужное, и что-то пустое. И ничего тут не поделаешь – приходится слушать – 0;

в) погружаюсь в небытие – 0;

г) начинаю заниматься теми делами, которые и рассчитывал сделать в это время – 6;

8. Предположим, вам предстоит выступить с докладом. Придаете ли вы значение и его продолжительности, а не только содержанию?

а) уделяю самое серьезное внимание содержанию доклада. Думаю, что продолжительность нужно определять лишь приблизительно. Если доклад интересен, следует давать дополнительное время, чтобы его закончить – 2;

б) уделяю внимание в равной степени и содержанию, и продолжительности доклада – 6.

9. Стараетесь ли вы использовать буквально каждую минуту для выполнения задуманного?

а) да, но у меня не всегда получается в силу личных причин (упадок сил, плохое настроение и т. д.) – 3;

б) не стремлюсь к этому, так как считаю, что не нужно быть мелочным в отношении времени – 0;

в) зачем стремиться, если время все равно не обгонишь? – 0;

г) стараюсь, несмотря ни на что – 6.

10. Какую систему фиксирования поручений, заданий и просьб вы используете?

а) записываю в своем еженедельнике, что выполнить и к какому сроку – 6;

б) фиксирую наиболее важные поручения в своем еженедельнике, незначительные дела пытаюсь запомнить. Если забываю о них, не считаю это недостатком – 1;

в) стараюсь запомнить поручения, задания и просьбы, так как это тренирует память. Однако должен признаться, что память подводит меня – 1;

г) придерживаюсь принципа обратной памяти: пусть помнит о поручениях и заданиях тот, кто их дает. Если поручение важное, то о нем не забудут и вызовут меня для срочного исполнения – 0;

11. Вовремя ли вы приходите на деловые встречи, собрания, совещания, заседания?

а) прихожу раньше на 5–7 минут – 6;

б) прихожу вовремя к началу собрания, заседания – 6;

в) как правило, опаздываю – 0;

г) всегда опаздываю, хотя и пытаюсь прийти раньше или вовремя – 0;

д) если бы издали практическое пособие «Как не опаздывать», то я, вероятно, научился бы не опаздывать – 0;

12. Какое значение вы придаете своевременности выполнения заданий, поручений, просьб?

а) считаю, что своевременность выполнения – это один из важных показателей моего умения работать, это своего рода триумф организованности – 3;

б) своевременность выполнения – это «зверь», который может «укусить» именно в ту минуту, когда задание выполнено. Лучше немного затянуть выполнение задания – 0;

в) предпочитаю поменьше рассуждать о своевременности, а выполнять задания и поручения в срок – 6;

г) своевременно выполнить задание или поручение – это верный шанс получить новое. Исполнительность всегда своеобразно наказывается – 0.

13. Предположим, что вы пообещали что-то сделать или в чем-то помочь другому человеку. Но обстоятельства изменились таким образом, что выполнить обещанное довольно затруднительно. Как вы будете себя вести?