Вот что было в этом детстве Икса:

Чему научились российские Иксы в семье, детском саду и школе?

• Быть взрослыми: уметь делать разнообразные жизнеобеспечивающие вещи, принимать на себя ответственность.

• Комбинировать множество дел в течение дня так, чтобы время на «погулять» обязательно оставалось. Икс всегда найдет свободные минуты для себя и будет переживать, если их не хватает.

• Сочетать разноплановые занятия, быстро переключаться между ними при необходимости.

• Использовать подручные материалы, не бояться ситуации, когда чего-то нет в наличии. Уметь находить все необходимое в окружающем мире.

• Ценить свободу, когда в любое время можешь пойти куда хочешь.

• Собираться и переезжать в новые, более комфортные условия, которые сначала нужно благоустраивать.

• Соревноваться в разных направлениях, если нужно, быстро объединяясь в команды. Нельзя сказать, что Иксы очень любят состязаться (в детстве этого хватило!), но если уж на то пошло…

• Уметь жить и в городе, и на природе. Знать множество секретов и деталей выживания в этих условиях (поиск еды, медицинская помощь). Уметь выращивать овощи, ягоды и фрукты, собирать их и заготавливать.

• Всегда планировать развитие и рост. Это происходит автоматически, просчитываются возможности, риски, результаты.

• Знать, что можно попасть в хорошие места без блата, просто если сумел проявить себя.

• Показательно ходить строем и отчитываться по результатам. При этом знать, что правда не в этом строе, а в разговорах по душам.

• Музицировать на фортепиано или другом инструменте, петь, играть в шашки-шахматы, вышивать крестиком, делать табуретки и кроить фартуки.

Над нами солнце светит – не жизнь, а благодать,

Тем, кто за нас в ответе, давно пора понять,

Тем, кто за нас в ответе, давно пора понять –

Мы маленькие дети, нам хочется гулять.

(Песня «Мы маленькие дети» из к/ф «Приключения Электроника», слова Ю. Энтина, музыка Е. Крылатова)

Двор был местом, где детство Иксов протекало с утра до позднего вечера. Сюда их отпускали гулять с самого раннего возраста под присмотром 7–8-летних ребят. Будучи ненамного старше дошколят, ученики младшей школы на самом деле следили за малышней, организовывали с ними разные игры, как с подшефными звездочками, и это считалось в порядке вещей. Родители доверяли своих чад этим «маленьким взрослым» и нисколько не волновались. Для проверки ситуации во дворе достаточно было выйти на балкон и позвать своего ребенка или узнать, где он, у тех, кто постарше. И все! Информация о том, кто с кем и где играет, передавалась мгновенно. (Сравните это с нынешним временем. Как написал один из читателей нашего блога, «в моем детстве – если тебя встречают родители у школы, ты маменькин сынок. А сейчас – если ребенка у школы не встретишь, ты плохой отец».)

По мнению родителей, учителей, да и всего общества, во дворе было безопасно. Да что во дворе – на улице в городе, в лесу возле дачи детям разрешали гулять самостоятельно, поэтому они проводили там очень много времени, постоянно играя и общаясь. Девочки прыгали в резинки и классики, мальчики гоняли в футбол, сшибали плитки, пробки и банки, «резались» в ножички. А все вместе играли в казаков-разбойников, вышибал, пионербол. И если для игр с мячом нужны были ровные площадки, то те же казаки-разбойники и многие другие игры требовали только одного – свободы. У каждого были свои секретные места, где удавалось спрятаться, побыть одному или с лучшими друзьями. Поэтому поколение Х хорошо изучило, тщательно облазило, освоило, узнало (и до сих пор знает) все окружающее пространство.