2
См.: Щедровицкий Г. П. Я всегда был идеалистом… М.: МИФ, 2024. С. 242–245.
3
См.: Пископпель А. А. Предисловие // Щедровицкий Г. П. Избранные труды. М.: Школа культурной политики, 1995. С. XVIII.
4
См. Щедровицкий Г. П. О методе исследования мышления / Редакторы-составители А. А. Пископпель, В. Р. Рокитянский, Л. П. Щедровицкий. М.: ННФ «Институт развития им. Г. П. Щедровицкого», 2006.
5
См. Щедровицкий Г. П. О методе исследования мышления / Редакторы-составители А. А. Пископпель, В. Р. Рокитянский, Л. П. Щедровицкий. М.: ННФ «Институт развития им. Г. П. Щедровицкого», 2006. с. 185–271.
6
См. Щедровицкий Г. П. О методе исследования мышления / Редакторы-составители А. А. Пископпель, В. Р. Рокитянский, Л. П. Щедровицкий. М.: ННФ «Институт развития им. Г. П. Щедровицкого», 2006. с. 286–359.
7
О составе и структуре диссертации подробнее см. «Автореферат диссертации».
9
См.: Ланжевен П. Эволюция понятия пространства и времени // Ланжевен П. Избранные произведения: Статьи и речи по общим вопросам науки. М.: Изд-во иностр. лит-ры, 1949. С. 113. Примеч. ред.
10
См. [Щедровицкий, 1961б; 1960].
11
В данное издание тексты приложений не включены (см. Предисловие редактора). Примеч. ред.
12
См. [Щедровицкий, 1958–1960 (Сообщение V)].
13
См. [Щедровицкий, 1957; 1958–1960 (Сообщение I); 1963а; 1964в; Щедровицкий, Алексеев, 1957; Якобсон, Щедровицкий, 1963].
14
См. [Маркс, 1960, с. 43–79]. (Здесь и далее все ссылки на работы К. Маркса и Ф. Энгельса даются редактором на второе издание собрания сочинений, подготовленное Институтом марксизма-ленинизма при ЦК КПСС и изданное в 1955–1981 гг. Примеч. ред.)
15
См. [Щедровицкий, Алексеев, 1960–1961 (Сообщение I)].
16
Заметим, кстати, что впервые черточки для изображения связей были применены, по-видимому, в химии, причем один из создателей этого способа изображения, Бутлеров, специально указывал, что раскрыть природу связей – значит раскрыть природу определенных динамических процессов (см. [Бутлеров, 1875, с. 12–13]).
17
См. [Щедровицкий, Алексеев, 1957; 1960–1961 (Сообщение I); Щедровицкий, 1964а; Щедровицкий, Юдин, 1964].
18
См. [Щедровицкий, 1957; 1960; 1962а; 1962в; 1963б; 1964а; Якобсон, Щедровицкий, 1963].
19
См. [Щедровицкий, Алексеев, 1960–1961(Сообщения I, II)].
20
См. [Щедровицкий, Алексеев, 1960–1961(Сообщение II)]. Есть единственный существенный пункт, в котором традиционная логика вышла за границы принципа параллелизма: это «методы индуктивного исследования» Бэкона – Милля. Но этот факт нисколько не противоречит выдвинутому нами положению. Разработка этой части логики связана не с аристотелевой классической силлогистикой и ее дальнейшим развитием, а с так называемыми «методологическими» направлениями, развивавшимися в противоположность учению Аристотеля, а вместе с тем и в противоположность принципу параллелизма.
21
См. [Щедровицкий, Костеловскиий, 1960–1961 (Сообщение III)].
22
См. [Щедровицкий, 1960–1961 (Сообщение IV)].
23
См. [Щедровицкий, 1960–1961 (Сообщение IV)].
24
См. [Щедровицкий, Костеловскиий, 1960–1961 (Сообщение III); 1961а].
25
См. [Reichenbach, 1944; 1949, p. 431; Wright, 1957, p. 27; Hempel, 1945].
26
Cм. [Щедровицкий, Алексеев, 1957; Щедровицкий, 1962а].
27
См. [Щедровицкий, 1962а].
28
См. [Щедровицкий, Алексеев, 1957].
29
См. [Щедровицкий, 1960].
30
См. [Щедровицкий, Алексеев, 1957].
31
См. [Щедровицкий, 1958–1960 (Сообщение I)].
32
См. [Щедровицкий, 1958].
33
См. [Щедровицкий, 1958–1960 (Сообщение V)].
34
См. [Щедровицкий, 1960, 1958–1960 (Сообщение I)].
35
См. [Щедровицкий, 1960б; 1961в], а также [Ладенко, 1958а; 1958б].
36
См. [Щедровицкий, 1958–1960 (Сообщения II–IV)].
37
См. [Щедровицкий, 1958–1960 (Сообщения V–VI)].
38
См. [Лефевр, 1962].
39
См. [Щедровицкий, 1967].
40
См. [Щедровицкий, 1962а].
41
См. [Щедровицкий, 1958].
42
См. [Щедровицкий, 1963а].
43
См. [Щедровицкий, 1962б; Щедровицкий, Садовский, 1964 (Сообщение I)].
44
См. [Щедровицкий, Якобсон, 1962; Щедровицкий, 1962в; 1963б; 1964а; 1964б; Якобсон, Щедровицкий, 1963; Щедровицкий, Юдин, 1964].
45
См. [Щедровицкий, Якобсон, 1962].
46
См. [Якобсон, Щедровицкий, 1963].
47
Речь идет, по-видимому, о масштабной реформе системы образования, основой которой послужил принятый в 1958 г. «Закон об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР». В середине 60-х гг. эта реформа была признана неэффективной и свернута, в 1965 г. была начата новая реформа системы образования, итоги которой были подведены в 1972 г. Постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О завершении перехода к всеобщему среднему образованию».
48
Имеется в виду Вюрцбургская школа экспериментального исследования мышления (основные представители: О. Кюльпе, К. Бюлер, Н. Ах, О. Зельц и др.).