А то что-то сейчас меня терзают сомнения, что пистолет мне не прилетит прямо в лоб от отдачи, что я его смогу удержать.

– Студентка, вам чем-то помочь? – неожиданно около меня возник мужчина лет тридцати в форме инструктора.

– Студентка Даргомилова, мне хотелось бы пострелять. Что для этого нужно?

– У первого курса занятия по стрельбе начнутся где-то через месяц, но если вы знаете теорию, то можно попробовать попасть в продвинутую группу, – ответил тот, явно считая, что теорию я не знаю.

Нет, тут, конечно, могли быть какие-то отличия от оружия того мира, но пока я их не замечала. Вроде бы те автоматы, которыми пользуются третьекурсники, а с моей позиции видны только они, самые обычные, ничем от иномирных не отличающиеся.

– Я готова сдать теорию хоть сейчас, – ответила я.

– Прям вот готовы, студентка Даргомилова? – усмехнулся инструктор. – Учтите, если не сдадите сейчас, то о пересдаче забудьте, будете учить правила вместе со своими сокурсниками. И в продвинутую группу тоже не попадете.

– Да, готова сдать сейчас, – упрямо ответила я. Желание пострелять было сильно, да и отношение его меня не то чтобы задело, но… знаю я таких вояк!

– Ну хорошо, пойдемте, – пожал плечами тот и повел меня к закрытому стрельбищу.

Там тоже занималось много народу, стоял довольно громкий шум, но для меня привычный, родной. Инструктор, к своему неудовольствию, это понял, когда я даже глазом не моргнула и не потребовала тут же наушники.

В помещениях выстрелы, конечно, неприятно бьют по ушам, но не будешь же в боевой ситуации просить своего противника подождать и не стрелять, пока ты наушники наденешь? Поэтому к такому шуму тоже нужна привычка.

– Проходите, – мы прошли через само помещение тира и вышли в коридор, из которого вело несколько дверей, две из которых металлические – явно хранилища оружия и боеприпасов.

А вот за одной из оставшихся прятался класс, самый обычный. У нас тоже был когда-то такой в Суворовском училище, только там все стены были увешаны плакатами с видами оружия и этапами его сборки, чистки и других полезных вещей. Тут стены были пусты, а напротив парт стояла доска для проектора.

– Присаживайтесь, студентка Даргомилова. Когда будете готовы отвечать, дайте знак.

– Я готова, – тут же откликнулась я. Ну а чего тянуть-то?

Следующий час меня просто-таки пытали. Что-то я подозреваю, что стандартный экзамен намного легче. Мы начали, разумеется, с техники безопасности, потом пришли на сборку-разборку, причем, поскольку мы были в пустом классе, нужно было все детали назвать по памяти и порядок их сборки тоже. И детали не одного оружия на мой выбор, а нескольких на выбор инструктора. Хорошо хоть он спрашивал, знакома ли я тем или иным пистолетом или автоматом.

Тут-то я поняла, что надо было не переть напролом, а хотя бы учебник открыть, вдруг названия отличаются. Но слава богу в этот раз все обошлось. Я ему продемонстрировала знание пистолета Макарова, автомата Калашникова и снайперской винтовки “Винторез”. Опять же повезло, что тут это оружие так и называется. Правда, Калашников был бароном, а не просто солдатом.

Но все же два названия я не опознала, один, как я позже посмотрела, пистолет, подозрительно напоминавший Стечкина, а вот аналогов второй винтовки в том мире не было. Что-то из штурмового арсенала, но сложно сказать точнее по картинке, которую мне продемонстрировал инструктор.

Впрочем того, что я ответила, хватило, и мы пошли обратно в тир, где еще раз прошлись по правилам поведения именно в нем, а потом была натуральная сборка-разборка всех трех видов огнестрела, по которым я и отвечала. На время, разумеется.