Тут я была вынуждена с ним согласиться. Но пока не представляла, что можно с этим сделать, потому что попытка таскать Миних за шкирку тоже может быть воспринята администрацией школы не очень хорошо.

Пока мы болтали чуть в стороне, к кабинету подошел преподаватель, высокий жилистый мужчина с военной выправкой. Практически сразу за ним подбежала немного запыхавшаяся Миних, и мы с Денисом одновременно выдохнули.

Мы вошли все в обычный класс, поскольку первые парты были заняты, мы, все трое новеньких, прошли к дальним столам.

– На занятиях она – твоя проблема, – подмигнула я Денису, ну чтобы ему жизнь медом не казалась, и приземлилась за один стол с Синой – она тоже сидела за одной из последних парт, а перед ней сидели парень и девушка из ее тройки, с которыми я тоже уже успела познакомиться.

Линский на это лишь закатил глаза, но ничего не сказал.

– Представляюсь еще раз для новеньких, – тем временем начал преподаватель, махнув нам, чтобы мы садились. – Меня зовут профессор Максинский, я куратор вашей группы, преподаю теоретическую и боевую магию, а также веду всех темных потока. Да, являюсь высшим магистром Тьмы.

Ого, ничего себе! Из воспоминаний Алисы, хотя уже пора прекратить так говорить, так что из моих воспоминаний, я знаю, что достичь такого уровня очень непросто. А то что высший магистр преподает магию каким-то детишкам – это и вовсе почти нереально. Причем, судя по его выправке, он военный.

– На прошлом занятии мы говорили про то, чем отличаются уровни овладения магией. Вам кажется, что вы это уже много раз проходили, что вы это с детства знаете, но все не так просто, когда речь идет о первостихиях. Например, Линский, расскажите на примере Тени, чем отличаются посвящение и ученичество?

– По сути, – Денис встал, чуть ли не раскланялся перед всем классом, потому что все повернулись в его сторону. По крайней мере, широко улыбнулся, далее чуть руки развел, давая всем его рассмотреть, – посвящение позволяет лишь почувствовать изнанку и использовать чистую магию, с помощью которой разве что фокусы показывать. Все как и в обычных стихиях. Ученичество же позволяет использовать уже базовые конструкты и печати, такие как простейший щит или, например, теневой меч. Да, он будет дохленьким, но его хотя бы возможно сформировать. Вообще возможно формирование любых конструктов в рамках своего тела или при соприкосновении с ним.

– В целом, вы правы, Линский. Не правы только в одном, что управление чистой силой – фокусы. Как раз наоборот, она податлива, пластична. Чем на более высоком ранге вы находитесь, тем чаще вы будете использовать именно чистую силу. Например, высшие магистры практически не используют конструкты, магистры вне категорий и архимагистры не используют никогда, они всего могут добиться, оперируя чистой силой напрямую.

Тут магистр создал нечто, что окутало его всего в темное марево. Из воспоминаний я вытащила, что это щит Тьмы. Только отец Алисы использовал для его формирования какие-то символы, которые он рисовал или изображал пальцами, не знаю как правильно сказать – это было похоже на язык глухих – и потом появлялся щит. На то, чтобы его сформировать уходила секунда, не больше, но у профессора щит появился мгновенно и без всяких дополнительных манипуляций.

– Это правило верно для всех стихий и первостихий, кроме Порядка. Там свои законы, но к их изучению мы придем позже.

– Миних, просветите нас об отличиях ученика и учителя, – профессор, видимо, решил опросить все наше трио. Вот только Света не встала, а продолжала сидеть и делать вид, что это к ней не относится. – Миних, вам нужно особое приглашение?