Использование всего диапазона ментальных навыков
Хороший способ быстро оценить качество записей – это взглянуть на перечень ментальных навыков, перечисленных в интеллект-карте на с. 33, и проверить, какие из них используются при создании записей: чем их больше, тем лучше.
Это особенно наглядно демонстрируют записи да Винчи, в которых он использовал слова, символы, последовательность, списки, линейность, анализ, ассоциации, визуальный ритм, числа, рисунки, размерность и гештальт. Это ярчайший пример полного самовыражения разума. Записки Чарльза Дарвина – содержащие прототип интеллект-карты – также служат внешним проявлением его внутренних мыслительных процессов.
Мы знаем, что такой же внутренней мощью разума обладаем все мы. Почему же столь многие люди переживают такие серьезные проблемы с мышлением, творчеством, решением проблем, планированием, памятью и управлением переменами?
Рисунок Чарльза Дарвина, изображающий дерево эволюции, которое повторяет естественную архитектуру интеллект-карты
Записи Леонардо да Винчи используют полный арсенал мозговых навыков
Что нас ждет впереди
Из физиологии и психологии нам известно, что весь огромный потенциал человеческого мозга еще подлежит высвобождению. Гении отличаются от простых людей тем, что они в большей мере используют свою природную силу мышления. Но на это способен каждый из нас. Почему же мы не делаем этого? Ответ мы найдем в следующей главе.
Глава 2
Ведение конспектов и записей
В настоящей главе исследуются недостатки традиционных методов конспектирования и создания записей, используемых в настоящее время. В результате анализа эффективности различных систем конспектирования мы оказываемся в состоянии создать принципиально иную систему, которая раскрепощает наши природные творческие способности, мыслительные процессы, память и способность решать проблемы.
Преобладание «линейного» представления информации
В течение последних двух десятилетий я и мои коллеги изучали манеру конспектирования и аннотирования у школьников, студентов вузов, представителей различных профессий (под аннотированием, или созданием записей, мы здесь понимаем фиксацию – зачастую творческую – наших собственных мыслей, а под конспектированием, или ведением записей и конспектов, – краткое резюмирование чужих мыслей, которые мы черпаем в книгах, статьях и лекциях). Наше исследование проходило в различных странах мира и состояло из наблюдения, проведения опросов и практических экспериментов.
Один из экспериментов заключался в том, что каждому члену группы испытуемых предлагалось подготовить в течение пяти минут яркое выступление на тему «Новаторское и творческое мышление: его значение для будущего». Участии-ки могли выбрать бумагу различного формата, цветные фломастеры, ручки и т. и. Им также предлагалось включить в свои записи следующие «триггеры»: память, принятие решений, коммуникационные аспекты и качество презентаций, управление временем, инновации и творчество, решение проблем, планирование, юмор, анализ и вовлеченность аудитории.
Несмотря на большое разнообразие письменных принадлежностей, большинство участников выбрало стандартную линованную бумагу и одну (чаще всего черного, синего или фиолетового цвета) ручку. Три основных стиля, которые использовались участниками эксперимента, были следующие.
• Повествовательный стиль, состоящий преимущественно в том, чтобы излагать в виде связного рассказа то, что хотят донести до других.
• Изложение в виде перечисления пунктов, содержащих идеи по мере их возникновения.
• Изложение в виде многоуровневого перечня пунктов, при котором излагаемые идеи располагаются в иерархическом порядке.