Вы словесно рисуете идеальный портрет ребенка по отдельным параметрам, выписывая все максимально подробно. Для чего нужна подробность? Все дело в том, что, если вы напишете стратегию крупными мазками, вам все равно придется ее детализировать, совершая двойную работу. Создавая сразу весь стратегический план в полном объеме и максимальной подробности, вы тем самым уже в голове складываете тактические действия, которые помогут все воплотить.

Что будет входить в структуру стратегии? Максимально подробное описание качеств и способностей ребенка. Какими навыками он должен обладать, что должен уметь и чему научиться. Какие у него ценности, как он взаимодействует с близкими и родными и пр. Какие именно пункты нужно точно в нее добавить, на что обратить особое внимание и что точно надо учесть – об этом далее на страницах этой книги. Я проведу вас за руку по всему процессу создания стратегии, и вы все сможете. Важно наполнить любовью стратегию, прожить ее, сделать ее дышащей, живой.

Важно так же понимать внутри себя, что что-то будет подходить к этому ребенку и это вы пишете, а что-то вы бы хотели, но рука никак не пишет этот пункт. Вы вроде бы стараетесь его впихнуть и логикой понимаете, что это возможно, но то пишете с ошибками, то исправляете, то формулировка вам не нравится. Наличие большого количества исправлений в пункте должно обратить ваше внимание на него. Если так случается, я рекомендую пересмотреть этот пункт и либо его переформулировать, либо изменить мощность смысловой нагрузки, либо вовсе отказаться.

Доверьтесь моему опыту и опыту более ста родителей, которые уже прошли этот путь и получили качественные результаты – если что-то никак не пишется, то лучше оставить это. У вас будет достаточно других пунктов, чтобы сделать свое чадо уникальной выдающейся личностью.

После того, как будет создано описание ребенка из возраста восемнадцати лет, можно приступать к так называемой декомпозиции. То есть мы начинаем распределять по возрастным рубежам план наработки навыков и умений. Иными словами – формируем тактический детальный план.

К примеру, вы написали, что ваш ребенок умеет плавать, водит автомобиль и владеет приемами самообороны. А ребенку в здесь и сейчас один год. Вы начинаете распределять по срокам достижения. Плавание освоить к Х годам, приемы самообороны начать осваивать с Х лет (в зависимости от вида искусства, которое вы выберете), а вождение автомобиля вы отложите на конец семнадцатилетия по понятным причинам.

В этот момент времени родителей, детям которых уже больше пятнадцати лет, может охватывать паника. Ведь осталось всего три года до восемнадцатилетия. Это же совсем мало! Для серьезных изменений времени мало, а сделать надо бы так много. Как быть?

Я немного забегу вперед, чтобы вас успокоить. Создавайте идеальный портрет ребенка так, как бы вы хотели, но с учетом особенностей его личности. Так же в процессе создания помним, что ребенок – самостоятельное автономное от вас лицо, которое не обязано реализовывать все ваши мечты и стремления. Воплощать в жизнь то, что не смогли вы сами. Нет, нет и нет.

Родителям важно помнить, что мы не должны вкладывать в стратегию и навязывать ребенку обязанность сделать то, что не смогли или не успели вы сами. Или пойти туда, куда не пустили вас ваши родители. Нам важно уважать личность своих детей, осознавая, что их жизнь принадлежит им. И они вправе решать, чем они будут заниматься и самостоятельно выбирать перечень увлечений. Мы же их можем направлять и оберегать от опасности по мере взросления.

Поэтому мы не вмешиваемся в профориентационные аспекты, но щедро наполняем навыками и ценностями пространство умений ребенка. Чем большим количеством навыков владеет ребенок, чем больше он умеет, чем больше в чем он разбирается и о чем имеет представление, тем больше шансов на то, что он найдет себя и построит успешный путь по жизни своей мечты.