Оценка личностных результатов обучения (ценностных ориентаций, интереса и готовности к обучению, мотивации к обучению и др.) осуществляется лишь на уровне образовательного учреждения или в рамках мониторинговых исследований качества образования. Данная информация может использоваться только для совершенствования процесса обучения.
Примеры оценивания
А) Первичный контроль. Возможные примеры заданий
Задание 1
Количество значащих нулей в двоичной записи десятичного числа 222 равно
1) 5 2) 2 3) 3 4) 4
Объясните свое решение, докажите его правильность.
Решите теперь устно ту же задачу для чисел 111 и 223.
Ответьте на вопрос: Как изменится ответ, если к числу 222 прибавить какую-либо степень двойки?
Предложите несколько чисел для аналогичной задачи так, чтобы задача для них решалась разными способами, если выбирать скорейший путь решения.
Пояснения: для чисел вида 2>n–1 число единиц равно n, и это сразу понятно, маленькие числа легко сразу в уме представить как сумму степеней двойки, для больших требуется применять один из алгоритмов перевода и т. д.
Задание 2
В программе описан одномерный целочисленный массив A с индексами от 0 до 10. Ниже представлен фрагмент этой программы, в котором значения элементов массива сначала задаются, а затем изменяются.
Конец ознакомительного фрагмента.