– Ох, да, – подхватила Горгония. – Коты исключительно опасны и очень коварны! Помнится, дралась я с яблоневым котом…

– Каким-каким котом? – захихикала Вика.

– Ну, он лез по яблоне, подбирался к моему гнезду – значит, яблоневый! И скажу вам, он куда страшнее какого-то там камышового…

Такси подъехало к воротам парка и остановилось. У входа в парк уже сидели две собаки с телефонами на ошейниках, на которых неодобрительно поглядывал молодой вооруженный полицейский.

– Фиби! – радостно воскликнула Вика.

Пуделиха подбежала к ней и лизнула ее в щеку, тихонько предупредительно гавкнув.

– Я помню, что тебе нельзя говорить при людях, – прошептала Вика. – Я тебя не выдам!

Второй пес был большой, кудлатый, черный, с хвостом колечком. Рядом с красавицей Фиби он смотрелся натуральным псом-бандитом. Звали его Дружок.

– Вперед, в парк, – скомандовала Марина Викторовна. – Каждый по своей дорожке, внимательно смотрим под ноги. Горгония, веди нас к той клумбе, куда упала змея… Эти собаки со мной, – авторитетно сказала она полицейскому, который попытался перегородить им путь.

– А вы кто? – недоверчиво спросил тот.

– Мы служба спасения зверей от людей! – заявила Вики. – И людей от зверей!

– А это специально обученные поисковые собаки, – добавил Тоша.

– О! – с уважением посторонился полицейский. – А что ищете?

– Самонаводящееся биологическое оружие, – бросил Тоша, пробегая в ворота мимо ошалевшего полицейского, который тут же потянул руку к своей рации.

На дорожках парка никакой змеи им не встретилось. Зато на подстриженном газоне, который раскинулся вокруг центральной клумбы, расположился целый класс детей. Все они окружили учительницу.

– А это, дети, типичный уж! – раздался очень авторитетный голос из середины толпы.

– Они ее нашли! – в ужасе воскликнула Вика.

– Служба спасения, расступитесь! – громко скомандовала Марина Викторовна.

Дети послушно расступились, и спасатели оказались лицом к лицу с недовольной учительницей и еще более недовольной гадюкой. Она как раз пришла в себя после падения и полета по воздуху, и выползла из клумбы, чтобы отправиться к себе домой на болото. Сердитая змея никак не планировала стать наглядным пособием для урока природоведения, и как раз собиралась популярно объяснить учительнице и детям, чем гадюка отличается от «ужа».

– Прошу всех немедленно отойти от змеи, – объявила Марина Викторовна и добавила укоризненно, обращаясь к учительнице. – Как вы можете подвергать детей опасности? Изучайте гадюк по картинкам!

– Вы что, не видите, что это уж? – возмутилась учительница. – Не мешайте вести урок!

– Уж? – задумчиво повторила директор «Зверопомощи». – Дети, кто назовет основной признак, по которому уж отличается от гадюки?

Дети молчали, с опаской глядя на свою учительницу.

– Ну, смелее, – подбодрила их она. – Объясните этой необразованной тете, чем отличается гадюка от нашей безобидной змейки!

Одна отличница подняла руку.

– У ужа на голове есть яркие… яркие…

– Правильно! У ужа более яркий узор на спине, – подхватила учительница.

– Я хотела сказать, – тихо возразила отличница, – что у ужа на голове есть два ярких желтых пятна. А у гадюки их нет…

Все дети уставились на змейку, у которой не было и намека на желтые пятна, тихо ахнули и отступили на шаг.

– Молодец, – кивнула Марина Викторовна. – Пятерка.

– В самом деле, – смущенно пробормотала учительница, теряя самоуверенность прямо на глазах. – Там в методичке было что-то написано про яркие узоры… или пятна…

– Вы никогда не видели живых змей, правда? – спросила Марина Викторовна. – Так вот это – самая натуральная гадюка. Поверьте. Я директор зоологической станции. Пожалуйста уберите с газона свой класс и…