Одели знала, что могла бы найти ее через другое измерение, но она знала так же и то, что эта женщина не его мать. Когда ребенка увели, Одели решила перенести деловую встречу и ехать домой. Дорогой она думала, как же можно оторвать ребенка у матери и бросить в жизнь, которой он не знает. Никто его не научил любви, его бросили как ненужную вещь. Какое это для него потрясение. Бедный, бедный мальчик. Он даже имени своего не знает. Одели была очень расстроена.

Одели была молода. Невысокого роста. Стройное и крепкое тело, длинные густые темно-каштановые волосы немного вились, прямой нос, красивые губы и большие темные глаза, обрамленные густыми ресницами. Она была не то чтобы красивой, но в ней было очарование, которое светилось изнутри. Она была терпелива и доброжелательна к людям. Ее способность проникать в подсознание и видеть жизнь в другом измерении проявилась еще в детстве. Она удивляла своих родителей проницательностью, сверхзнанием и умением передавать мысли. Особенно это чувствовала ее мать. Существует очень обостренная связь между ребенком и матерью. Расстояние и годы ничего не меняют. Одели была единственным и любимым ребенком в семье. Для ребенка так важно познать любовь и заботу матери. С чувством защищенности у него формируется ощущения счастья. Ребенок готов делиться тем, чем он наполнен. Ему кажется, что жизнь чудесна, но если родители сами не «дополучили» любви и это наложило на них отпечаток, им трудно дать любовь детям. Их состояние неудовлетворенности чувствуется детьми. Когда ребенок недополучает любовь, он старается ее заслужить. Хорошим поведением. Хорошими оценками. Такой ребенок понимает, что его просто так никто любить не будет. Любовь надо заслужить. Вырастая такой недолюбленный ребенок, выбирает сценарий поведения угодничать другим людям. Он научился такому поведению в своей семье – ставить других людей выше себя. Обслуживать чужие интересы, подавляя свои желания. Игра в «хорошую девочку» и в «хорошего мальчика разрушает личность. Любая ссора родителей, плохое настроение эхом отзывается в душе ребенка и откладывается в памяти из разряда гнетущих чувств. В детстве формируется мироощущение, и закладываются способности ребенка. Ребенок учится у своих родителей. Он учится развивать свои способности и получать результат. То, что он переживает в детстве, во многом определяет его дальнейшую жизнь. Ребенок, потеряв самое дорогое – любовь матери, может вырасти с чувством, что он всегда будет терять самое дорогое. Это отпечаток, который навсегда останется в его разуме, порождая разные мысли: «это невозможно», «я не достоин».

У взрослого человека, его психологическое равновесие может определять психологическая травма в младенческом возрасте. Нужно ли таким повзрослевшим детям винить своих родителей? Скорее всего, они сами были жертвой недолюбленности.

Одели решила пойти к океану, чтобы снять напряжение. Войдя в воду и отплыв от берега, она почувствовала, как ее одолевает ужас. Ей казалось, что океан стонет и плачет как ребенок, как миллионы детей, взывающие о помощи. Она поспешила выйти из воды.

Ночью ей не спалось, она ушла в другое измерение с одним вопросом. «Почему»? Что я могу для них сделать? Она возвращалась в прошлое этих детей и видела, как их бросают, или они сами убегают из дома, потому что жизнь их была невыносимой, и они предпочли бродяжничать. Она видела их муки, страх и слезы. Непонимание происходящего и желание, чтобы их любили и заботились о них. Она видела, как переживаемые ими события накладывают свой след на их безрадостное будущее.