Используйте чтение волшебной сказки, как повод обсудить с ребенком те проблемы, которые его волнуют в настоящий момент.

Читая сказку, вы приглашаете малыша с собой в другой, волшебный мир. Вы знакомитесь с его жителями и вместе ищете решение их проблем, совершаете подвиги и радуетесь победам над злом.

В это время не отвлекайтесь на домашние дела – это разрушит атмосферу волшебства! Сядьте рядом с ребенком и обнимите его, это создаст у него ощущение защищенности и близости с мамой. Приглушите свет и зажгите волшебную свечу, которая поможет перенестись в сказочный мир и сосредоточиться на путешествии. Рассказывайте сказку спокойным, таинственным голосом и с улыбкой. Используйте паузы и интонацию.

Помните, что малышу тяжело просто слушать сказку на протяжении даже нескольких минут. Поэтому привлеките к рассказыванию сказки любимую игрушку малыша или сочините сказку про нее вместе^>1.

Нарисуйте вместе героев сказки – представьте, какими они могли бы быть? Разыграйте по этой сказке домашний спектакль по ролям или устройте театр теней на стене комнаты. Организуйте волшебный квест дома по поиску какой-нибудь волшебной вещи: шкатулки с сокровищами, например. Время чтения сказок больше никогда не будет скучным!

^>1 Подробнее о том, как использовать сказки в воспитании, читайте в книге «Сказочное воспитание: ответы на детские вопросы, которые ставят в тупик. Сказки вместо нотаций», Анастасия Финченко, Олеся Севостьянова; «Феникс», 2020 г.

Художник: Евгения Хамуляк

В одном сказочном лесу жила семья зайцев. И был в этой семье зайчишка-врунишка, звали его Митька.

Митьке летом исполнилось семь лет, и осенью он должен пойти в первый раз в школу. Мама-зайчиха очень переживала за своего сынишку-врунишку. Ведь в школе он мог что-нибудь натворить и соврать, что это не он, а другой ученик. И тогда невиновному ученику напишут замечание в дневник. А когда все узнают правду, то с Митькой никто не будет дружить, и еще его будут дразнить «врунишкой».

Призадумалась зайчиха и пошла за советом к мудрой сове. Сова дала зайчихе несколько орехов и что-то нашептала на ухо.

Вечером зайчиха раздала эти орехи своим детям и сказала, что они волшебные. А в чем заключается волшебство, они сами скоро узнают.

Художник: Наталия Клейман-Безниско

Случай долго себя не заставил ждать. Кто-то разбил банку с морковным вареньем, которое стояло в кладовой и которое без разрешения взрослых трогать запрещалось. Мама-зайчиха выстроила своих зайчат в ряд и спросила, кто разбил банку. Но каждый ответил:

– Не я…

– Ой! Смотрите, у врунишки уши горят!

Все стали осматриваться по сторонам, а Митька схватился за уши. Так все узнали, что это он залез в кладовую без разрешения. А уши у него не горели, а покраснели.

– Теперь, когда кто-нибудь из вас будет врать, у того будут краснеть уши. В этом заключается волшебная сила орехов, – сказала мама зайчиха. И добавила, что врать нехорошо.

Митька после этого случая врать перестал.

А орехи были самые обычные. Просто, уши сами у врунишек краснеют, им за своих обладателей стыдно.

Вопросы для обсуждения

1. Чего боялась мама-зайчиха?

2. К кому она обратилась за помощью и что получила?

3. Как она узнала, кто из зайчиков разбил банку с вареньем?

4. Помогли ли ей в этом волшебные орехи?

Девочка Женя лежала в кровати, рядом сидела мама с книгой в руках.

– Ах, мамочка! – вздохнула дочка. – Вот бы и мне волшебную палочку, как у фей, чтобы творить волшебство! Наверное, это только в книжках бывает?

– Малышка, – погладила мама дочку по ее мягким, золотым локонам. – У каждого есть свое внутреннее волшебство. Просто оно спрятано, и не рассмотреть его с первого взгляда. А найти свое волшебство, открыть его нам и помогают сказки.