Саша? В кого ты такой?!

Задавали себе вопрос: почему всё не так?

В жизни.

В семье.

В отношениях.

С детьми.

В общении.

То есть фактически во всём, что относится к личной жизни.

Были друзья, а теперь их нет.

Была семья, и её теперь нет.

Дети выросли и забыли родителей.

Отношения не ладятся, всё что-то не так.

При общении появляется чувство неполноценности, раздражительности, обиды.

Всё вроде бы понимаешь, а всё равно всё не так.

При минимальном самоанализе понимаешь и задаёшь себе вопросы: откуда во мне столько злобы? Раздражительности? Гнева? Равнодушия? Невнимательности? Жадности? Вспыльчивости? Занудства? Обиды? Нелюбви?

Кого я себе напоминаю?

Уж не моих ли родителей?

Да я же копия своего отца и матери!!!

В жизни, в семье, в отношениях, с детьми, в общении я веду себя по образцу и подобию.

Пожалуйста, помните, когда будете злиться, раздражаться, гневаться, проявлять равнодушие и невнимательность, будете жадничать, обижаться, занудствовать, «пылить» и перестанете любить, что рядом находится ваш «образец», которого вы делаете по своему подобию.

Задали «нам» выучить стихотворение.

Я бы не сказал, что у ребёнка плохая память, и до этого были трудности при заучивании других стихов. Всё было в порядке.

Но с этим стихотворением просто напасть какая-то. Не идёт в голову, хоть тресни.

Неделю учим, и никак. Начинает рассказывать и сбивается.

Я и так, и эдак, но стих память запоминать не хочет.

Ну что мне делать? Учить с ребёнком этот стих вторую неделю кряду?

Честно, терпения у меня на это уже не хватало, ну и у ребёнка уже вот-вот и появятся на глазах слёзы.

А вот этого «вот-вот» уже не надо. Какой толк от такой учёбы?

Оценив ситуацию, взвесив, так сказать, все за и против, я решил применить достаточно несложный метод запоминания.

Возможно, кому-то из вас он (метод) пригодится лично или вашим детям и поможет не доводить ситуацию до слёз. Поэтому я решил поделиться им с вами.

Главное, что стихотворение-то короткое, но никак не учится.

Не знаю, почему, может, просто «не пошло» именно у этого ребёнка, так бывает. Какая-то «психологическая» несовместимость с текстом или рифмой.

Повторюсь, метод прост, но сначала я должен здесь написать этот стих, а уже на его примере дать сам метод.

Надеюсь, я не нарушу авторские права этого поэта?

Вот, собственно, сам стих, который мы никак не могли выучить.

Продолжу.

Я не могу сказать, что метод, о котором я сейчас поведаю, мой авторский.

Возможно, кто-то и когда-то уже применял подобное и, возможно, даже оформил авторство, я лишь хочу поделиться тем, что мне пришло на ум в конкретной ситуации, и тем, что это сработало. Стих был выучен.

Хотя я подобный метод знаю давно, просто вспомнил о нём.

Короче… Взял лист бумаги и по вертикали нарисовал всех животных, перечисленных в этом стихотворении. В той же последовательности.

Понятно, что мелко и схематично, как смог: пчёлку, мушку, улитку…

Собственно, всё.

Дал этот лист ребёнку, и вперёд…

Слёз нет, стих выучен, на лице улыбка. Так что рекомендую.

Рекомендую в подобных ситуациях:

Каждый раз, когда ко мне обращаются за консультацией с детьми, я думаю, а что мне делать практического с ребёнком?