Эта тема, однако, касается самых истоков философии. Уже в ранней античности речь всегда шла о том, чтобы выяснить, в чем заключается истинный смысл жизни. Это всегда бросало вызов собственному восприятию; в области психологии, а тем более в системном подходе, речь идет не непосредственно об изменении восприятия, а о совместном создании и, соответственно, об изменении реальности.

Конструктивизм представляет собой психологию обучения. Эта психология обучения описывает, что через самые разнообразные процессы обучения мир воспринимается абсолютно индивидуально, и этот мир, соответственно, также представляется индивидуально. Таким образом, основное положение конструктивизма в психологии описывает уважительный подход, который должен соблюдаться при любых обстоятельствах. Наконец, конструктивизм утверждает, что каждый человек воспринимает свою собственную реальность совершенно по-разному. Это восприятие должно быть оценено, иначе никогда не может быть равного знаменателя. В рамках системного консультирования это означает, что ситуация может восприниматься разными людьми по-разному. Соответственно, иногда проблема не воспринимается как проблема, даже неправильное поведение, например. Таким образом, можно сказать, что собственные родители часто даже не осознают, что именно они делают не так, и что при этом чувствуют их дети. Они не игнорируют собственное поведение и ищут недостатки в других, но сами не знают, что проблема в них самих. Это не имеет ничего общего с игнорированием фактов. Просто их собственное восприятие выглядит иначе, и именно его следует уважать, так же как и чужое восприятие.

Здесь восприятие и мнение сильно отличаются друг от друга. И то, и другое всегда следует уважать, поскольку и то, и другое – продукты психики, сформировавшиеся при определенных обстоятельствах, но мнение человека никогда не следует менять, по крайней мере, под принуждением. У каждого человека есть свое мнение, потому что оно сформировалось под влиянием очень специфического опыта, как и собственное восприятие. Восприятие, однако, гораздо глубже. Негативное мнение может стать чем-то положительным, в то время как негативное восприятие может резко осложнить жизнь другим людям.

Поэтому ничье мнение не должно никому навязываться, в конце концов, каждому не только позволено иметь собственное мнение, но и настоятельно рекомендуется. В конце концов, мы живем в стране свободы слова, и на то есть очень веская причина. Его основная идея заключается в том, что человечество не следует только за одним человеком, как это уже случалось в бесчисленных войнах. Мнение допускается для того, чтобы на ситуацию можно было посмотреть с разных точек зрения, чтобы можно было найти совершенно разные подходы к решениям, основанные на множестве различных мнений. В конце концов, именно в этом и заключается суть системного подхода. Речь идет о самых разных подходах к решениям, которые можно найти вместе.

Разница между негативным мнением и негативным восприятием огромна. Хотя нет ничего плохого в негативном мнении и не существует такой вещи, как плохое мнение, с восприятием человека дело обстоит прямо противоположным образом. Мнения не должны меняться, но с восприятием это нечто очень позитивное. Это можно описать на многих примерах. Восприятие застенчивого или неуверенного в себе человека могло быть сформировано многими негативными ситуациями таким образом, что он не считает себя ценным. Это не собственное мнение, а восприятие, которое исказилось и, соответственно, отравляет мысли.

В рамках систематического консультирования