Необходимо отметить, что абсолютное большинство родителей, говоря о шахматном образовании своего ребёнка имеют ввиду только один элемент шахматной реальности человечества, а именно спортивный элемент ортодоксальной игры.

Сразу укажем, что помимо ортодоксальной игры есть еще ряд элементов, которые также являются ортодоксальными. В первую очередь это шахматная композиция.

Далее необходимо отметить специфическую шахматную ортодоксальную живопись.

Следующим элементом необходимо признать ортодоксальный шахматный костюм.

Существенным элементом богатейшей шахматной культуры является шахматное нормотворчество и судейство шахматных состязаний.

Выработаны целые корпуса шахматных норм и правил для круговых турниров и кубковых состязаний, для командных встреч и турниров по шахматной композиции, для игр по переписке, для сеансов одновременной игры… Шахматные Кодексы – это этапы развития шахматной состязательной мудрости.

Шахматный мир необычайно разнообразен и привлекателен. По существу это выработанная человечеством форма совершенствования культуры мышления взрослеющей личности.

Вот почему Шахматная Шкатулка наряду с бассейном, гимнастическим залом и музыкальным залом должна входить в обязательный фонд помещений детского сада, а её посещение должно быть таким же общепринятым и обязательным, как и посещение остальных вышеперечисленных элементов. Подчеркну: это особое средство ранней профилактики игромании, и это светское средство воспитания и развития не входящее в противоречие или противопоставление ни с одной из известных мне религиозных систем и ни с одним из известных мне вероучений. Но Богу – Богово, а ребенок должен входить в этот мир подготовленным и к городам, и к транспортным решениям, и к одной из форм общественного сознания – Игре.

Театр «Живые шахматы»

Из цикла «Мои проекты»

Как я уже где-то рассказывал, в детстве из меня пытались вывести балерунчика. Дошло до сцены, до тренинга несчастного шестилетки в пионэрскои лагере к выступлениям перед родителями, к разговором организатора этих издевательств с моей мамой – а она в юности мечтала о балете! – и до записи меня в балетную школу в Доме профсоюзов, на набережной городского пруда. В школу я ходил полтора года. Занимались у станка, ходили по кругу друг за дружкой. Я не просто стеснялся девочек, я просто угорал от стеснения! Любопытно, но тогда я совсем не стеснялся купаться в пруду голым и вопросы пола меня, мягко говоря, не беспокоили. Но ходить в белых чешках и огромных черных трусах рядом с одетыми в белое девочками… Во втором классе я сказал Роне, маме и бабушке, что я в эту ужасную школу ходить не могу, не хочу и не буду.

Тогда меня записали на картинг. Это мне нравилось немногим больше, чем балет, но по крайней мере первый свой карт я собрал, и на оном же и разбился. После чего руль автомобиля и я более не соединялись.

Таким образом можно сказать, что сам я к танцам и тем более к балету отношусь весьма отстранённо.

Но…

Мне довелось несколько раз сыграть в настоящие живые шахматы.

Случалось это по случаю празднования Нового года.

Последние пятнадцать лет я пристрастился к такой форме общения с юными шахматистами как «Шахматный Дед Мороз». Первый раз эту роль я исполнял в созданном нами совместно с Иваном Васильевичем Звягиным специальнном «шахматном» классе школы номер шесть города Качканара.

Мы провели у детей «шахматную» новогоднюю Ёлку (на Новый 1987-ой год!), новогодний шахматный блиц-турнир и я дал в качестве Деда Мороза всему классу сеанс одновременной игры. Вот с тех пор сначала эпизодически, т а миллениума уже постоянно Новый Год я встречал и в одежке Дедушки, благо мой нос всегда был красным.