Давайте разберем игры «хоровод» или «ручеек» с этой точки зрения. И увидим связь с таким словом как «тусовка».

Для этих игр нам нужно большое количество свободных молодых людей и девушек, нужен элемент игры, чтобы их физическое положение друг относительно друга постоянно менялось.

Мы как будто-то бы «взбалтываем» активный раствор, тасуем колоду карт, чтобы карты постоянно выпадали в новой комбинации, чтобы разбить детские связи, когда девушки общаются только с девушками, а парни только с парнями и создавать новые случайные пары.

Студенческие лагеря, игры у бассейна в отелях, спортивные секции, турпоходы – все это «тусовки», где есть возможность ненавязчиво поиграть в отношения.

Как в ручейке: это ни к чему не обязывает и не порочит честь вашей дочери. Просто контакт руками и все время с новым партнером. Сама игра ручеек подразумевает, что после того, как вы некоторое время побыли в паре с одним – вы обязаны побыть в паре с кем угодно, только не с тем же самым.

Что полезно, так как дает нашим детям возможность почувствовать себя в контакте с разными типажами.

У промискуитета, который звучит как что-то вульгарное,– есть положительное свойство – он дает шанс на выбор тому, кто способен этот выбор делать осознанно. Единички выбирают единичек, десятки десяток. Это позволяет уменьшить количество расставаний после того, как ребенок уже зачат или родился. И усиливает шансы общества на то, что пары будут более долговременными.

Менее опытные партнеры, которые вступают в брак со своими первыми сексуальными партнерами – часто подают на развод. От страха, от желания «посмотреть всех», от несовместимости.

Мы можем предположить, что люди, которые не тусовались, не изучили свою сексуальность на танцах, на прикосновениях и поцелуях до секса с разными партнерами – не познали себя. Они хуже разбираются в том, как удовлетворить партнера и в сексуальном и в эмоциональном плане. Они хуже разбираются в том, что нужно именно им и ориентируются по отдельным радикальным фетишам.

Что приводит к тому, что они идут ва-банк в проигрышных ситуациях.

Например:

Девушка пропустившая этап тусовок, поцелуев с мальчиками на дискотеках, медленных танцев в ночных клубах, не ходила в спортивные секции, например на волейбол, где можно поиграть в смешанных командах и почувствовать как ты взаимодействуешь с разными типами сверстников парней – выходит замуж за

– просто высокого

– просто того, кто настойчивей других ее добивался

– просто того, кто подкатил на модной в ее поколении тачке

Она ориентируется в выборе партнера на поверхностные знаки, которые указывают ей на правильности выбора. Такой брак может привести к глубокому разочарованию.

Отсутствие навыков социального общения свойственно для людей, которые вели в эру своего сексуального взросления асоциальный образ жизни. Например молодые люди, которые проводили чрезмерно много времени в компьютерных клубах, общаясь только со студентами из клана. Курсанты чисто мужских ВУЗов. Профессиональные спортсмены.

Девушки, которые общались только с девушками на сборах например, а всех мальчиков боялись, убеждая себя, что «они все дураки». Маменькины дочки, которых от греха подальше мама не отпускала гулять до 25ти лет.

Юноши и девушки, которые не посещали никаких смешанных кружков, например футболисты и художественные гимнастки, синхронистки или баскетболистки так же нередко имеют печать на психике.

Так же асоциальность проявляется у взрослых, которые долгое время ведут отшельническую жизнь: моряки, монахи, учительницы, многодетные мамы, которые не успевают общаться даже с подругами своего пола, что у ж говорить о мужчинах. Ну вот где многодетной маме познакомиться и без измен, а просто по каким-либо делам регулярно общаться с мужчиной или мужчинами, чтобы просто не разучиться общаться? Где учительнице общаться с мужчинами?