Я учу детей увлекать себя разными способами. Телефон лишь один из них. Задумайтесь, как Вы можете уменьшить телефонное время заранее. Носите с собой, например, небольшую книжку с оригами или комиксы.

Как видите на этом примере, случайно ограничить интерес ребёнка к окружающему миру можно не только физически через запреты. Не создавая генерацию вопросов, не обсуждая полученные знания ребёнка из телефона и телевизора, мы ограничиваем его еще и информационно.

Мой сын начал задавать бесконечно количество вопросов ПОЧЕМУ в районе четырех лет.

“А почему вы с мамой в детстве не были знакомы? А почему люди ночью ходят по улицам? А почему есть дизельный, а есть бензиновый двигатели?” – спрашивал он.

Я старался отвечать на все вопросы и стараюсь до сих пор. Да, в какой-то области мне не хватает знаний. В таком случае, мы открываем телефон и изучаем то, что нас заинтересовало вместе. Так мы делали и продолжаем делать сейчас: через обсуждение находим истину. Телефон становится инструментом реализации нашего совместного интереса. Недостаточно сказать ребёнку: ПОТОМУ ЧТО. Это гасит интерес к какому-то вопросу. А если вопрос задан, то его это волнует в текущий момент времени. Ему принципиально важно встроить в свою картину мира этот элемент. Я делюсь своими знаниями, и он приходит ко мне за новыми ответами на постоянно усложняющиеся вопросы.

Подогревая, а не блокируя интерес детей, я помогаю приобрести опыт, раздвигаю границы их знаний. Я стремлюсь быть скорее проводником в этом мире, а не человеком, осуществляющим надзор.

Коммуникация – важнейший канал Вашей связи с детьми. То, как Вы с ними общаетесь, то, как Вы их увлекаете определяет климат в Вашей семье.

Часто интересы ребёнка сталкиваются с интересами родителей. Неизбежен конфликт, если чьи-то интересы будут ущемлены или вовсе не удовлетворены. Мы используем договоренности между друг другом. Но так ли мы хорошо договариваемся с собственными детьми, как думаем? Предлагаю Вам обратить внимание на самый частый способ договоренностей между взрослым и ребёнком.

При установке границ родители часто используют фразу: «Договорились?». Давайте попробуем разобраться, что же имеется в виду, и почему я хочу заострить на этом внимание?

Договор – это соглашение, в процессе которого две стороны получают то, чего хотят. Равноправный договор не ущемляет потребности сторон, а удовлетворяет их. В случае с неравноправным договором вторая сторона будет всячески искать возможности выхода из договора или, по крайней мере, возможности пересмотра условий. Переговоры – это взаимодействие людей, которое может привести к такому пересмотру или прекращению договора. Если переговоры ведутся только за один какой-либо интерес, то высока вероятность того, что переговоры будут становиться не просто жесткими, а ожесточенными. Такой жесткий переговорный процесс хорошо разобран в книге Игоря Рызова «Кремлевские переговоры». Почему я привожу эту деловую книгу для взрослых здесь? Всё потому, что, поневоле, дети и являются источниками жестких переговоров. В моменте они борются со взрослыми за один свой интерес: съесть все конфеты, купить игрушку в магазине, весь вечер смотреть мультик.

Приведу пример.

Мой сын, вернувшись с прогулки просит посмотреть мультики.

–Но только один. Договорились? – моя очень распространенная реакция на такую просьбу. Ребёнок соглашается, но после просмотра одного – просит еще. Вот тут и начинает разгораться конфликт…

Взрослый человек, используя фразу ДОГОВОРИЛИСЬ, ограничивает доступ к желаемому. Заведомо ухудшая позицию ребёнка, взрослым нужно учиться включать его иные интересы.