Четвертый год жизни – период появления чувства стыда. До этого происходило лишь накопление первоначальных нравственных представлений – «хорошо – плохо», «можно – нельзя» и более позднее смущение. Чувства стыда, как такового, малыш еще не испытывал. Это новое эмоциональное новообразование, и поэтому взрослым нужно максимально корректно проявлять свое недовольство поведением и поступками ребенка, и заботливо, короткими и простыми предложениями, объяснять, как и почему появились его новые эмоции, и что они означают.

Четвертый год – это и начало активного развития воображения. Что привносит оно в жизнь ребенка?

Это может быть уход в фантазии. Например, не получая нужной порции внимания или понимания и принятия, ребенок может завести себе воображаемого друга. Если такой периодический уход в иллюзорный мир не становится навязчивым, преобладающим или, хоть каким-либо образом, мешающим нормальной жизнедеятельности, не стоит относиться к этому критически. Со временем малыш все реже будет рассказывать о своих встречах с волшебником, воином, космонавтом и т.п.

На четвертом году появляется и первое умышленное вранье. Обнаружив, что ребенок врет, взрослый должен проанализировать, что именно за этим скрывается и постараться устранить причину детской лжи. Например, если ребенок врет из-за страха быть наказанным/униженным – стоит разобраться, не перегибает ли взрослый с наказаниями или порицаниями. Если ребенок постоянно хвастается, преувеличивая свои заслуги и достижения – он врет из-за потребности в самоутверждении, и к этому нужно отнестись серьезно. По какой причине ребенку постоянно нужно одобрение со стороны. Если же ребенок врет, чтобы что-то скрыть – это серьезный повод для работы с семьей малыша. Например, в семье, в которой кто-либо имеет различного рода зависимость (алкоголь, наркотики, игромания и прочие зависимости), явно искажены условия для нормального развития ребенка. В этом случае вранье – это желание компенсировать недостаток, быть не хуже окружающих сверстников.

Воображение рождает не только вранье, оно участвует в развитии страхов. Ближе к четырем годам, у малыша начинают активизироваться страхи. Впрочем, страхи в жизни ребенка присутствовали и раньше (страх чужого взрослого, одиночества, врача, собаки, грозы и т. п.), но речь идет об эмоциях страха зачастую не связанных с актуальной угрозой. Появление детских страхов в этом периоде объясняется возрастными особенностями психического развития. К переработке, поступающей извне множества новой информации, подключается появившееся воображение. И чем более впечатлителен и тревожен малыш, тем активнее формируются его страхи. Так, к имеющемуся ранее страху темноты может добавиться страх чудовища, которое там живет. Для того, чтобы детский страх не приобрел хроническую форму, взрослому нельзя его игнорировать.

Как правильно относиться к появившемся эмоциям страха у ребенка? Давай кратко это обозначим:

– Страх – это не каприз. Страх основан на инстинкте самосохранения и поэтому развивается также, как и сам инстинкт. Преодолевая собственные страхи, ребенок учится справляться с тревожными ситуациями. Поэтому реакция взрослого на наличие страха должна быть взвешенной и спокойной.

– Нежелательно совершенно игнорировать эмоциональные реакции, связанные со страхами, ведь волк, монстр, Кощей или Баба-Яга, для ребенка вполне реальные персонажи. Соответственно, взрослому в подобной ситуации необходимо дать понять ребенку, что он понимает его состояние. Можно привести пример из собственного детства и рассказать, как и почему этот страх исчез.