«Он что, подумал, будто бы я влюблена в него? Ишь, чего напридумывал! Мне просто кое-что в нём любопытно!!» – засмущалась Милочка.

Ей не хотелось признаваться самой себе, как радостно было ей видеть восхищение во взгляде этого парня.

Но дальше всё пошло, как в Новогодней сказке. И эта сказка продолжается у них вот уже 57 лет…

* * *

Год окончания школы – это вихри противоречивых чувств и дум. Душа была тогда подобна то группирующемуся в плотный комок мышц и нервов спортсмену перед зачётным прыжком в высоту, то ленивому оболтусу, склонному к озорству. Все будущие выпускники продолжали делить школьные предметы на главные и второстепенные, на любимые и нудные.

Мальчики Витиного класса обожали уроки начальной военной подготовки. Тогда им давались в руки не автоматы АК-47, а малокалиберная винтовка, но и стрельба из этого простенького оружия воспламеняла фантазию представлениями участия в реальном стрелковом бою за правое дело, за свободу и независимость Родины (!!!).

Учёта гильз после учебной стрельбы почему-то тогда не велось, и ребята прихватывали по несколько их штук с собою как «боевую реликвию». Кому-то из них пришло в голову пошалить с использованием этих «святых реликвий». Казалось бы, какие шалости в таком возрасте, да ещё и в такой ответственный для них учебный год? Однако шаловливый азарт бойком ударил по капсуле изобретательного мозга того великовозрастного озорника, и гильзу он превратил в светошумовой боеприпас с механизмом отсроченного взрыва.

Боеприпас сработал во время «самого нудного» урока, превратив его в веселуху. Последствия были не менее взрывными, чем та шалость: всех мальчиков тут же препроводили на расправу к директору школы (урок всё равно был сорван), и те, кто во время учебных стрельб чувствовали себя храбрыми защитниками Родины, восприняли себя, стоя перед директором школы, мирными жителями, согнанными под угрозой расстрела для выдачи «партизана». Все мальчики до единого знали, кто «партизан», но выдать его отказались и были условно расстреляны (поркой руками своих родителей).

Так и жили они в тот особо ответственный учебный год: загружали себя нужными и не очень нужными программными школьными знаниями и разгружались от нервных напрягов то полезными физическими нагрузками, то не по возрасту легкомысленными поступками. А жизнь вокруг кипела и бурлила событиями и местного, и всесоюзного, и мирового масштаба, будоража их пылкое воображение достижениями советских людей в науке, в космосе, в спорте, успехами африканских и центральноамериканских народов в борьбе против колониальной зависимости.

В том памятном 1964 году получила внутреннее самоуправление британская колония Британский Гондурас (теперь – государство Белиз) на восточном берегу Центральной Америки; получила внутреннее самоуправление британская колония Багамские острова (теперь – Содружество Багамских Островов), располагающаяся к северу от Карибского моря и Кубы; победой восставшего народа завершилась революция в султанате Занзибар с провозглашением Народной Республики Занзибара и Пембы; получила внутреннее самоуправление британская колония Северная Родезия; провозгласила независимость Малави – бывшего британского протектората Ньясаленд; провозглашено конголезскими повстанцами создание Народной Республики Конго; провозглашена независимость Мальты – бывшей британской колонии; началась национально-освободительная война народа Мозамбика против португальских колонизаторов; провозглашена независимость Республики Замбия – бывшей британской колонии Северная Родезия; свергнута военная диктатура Ибрахима Аббуда в Судане; Кения провозгласила себя республикой.