Преподаватель: «Давайте вспомним фразеологические обороты со словом правда».

(Служить верой и правдой; по правде говоря; смотреть правде в глаза; что правда, то правда и др.)

Преподаватель: «Посмотрим, что скажет Орфографический словарь».

Орфографический словарь. Слово правда пишется так, как и слышится.

Афоризмы: Афоризм – это мысль, выраженная в лаконичной, отточенной и яркой форме. Авторы афоризмов – писатели, поэты, философы, политики и др. Например:

1) Когда сомневаетесь, говорите правду. (М. Твен)

2) Степень правдивости человека есть указатель степени его нравственного совершенства. (Л. Толстой)

Вторая часть занятия – работа со словарями. Они должны быть у каждого на парте. Даются задания в игровой форме. Можно организовать соревнование по командам, это оживит работу, повысит к ней интерес.

1. Игра “Справочное бюро”.

Выбери слово, соответствующее лексическому значению:

1) “составная часть чего – либо”: колорит, компонент, комфорт, компромисс;

2) “сплотить кого – либо для усиления деятельности”: констатировать, конспирировать, конкурировать, консолидировать;

3) “объединение, соглашение, союз государств, партий и др. для достижения общих целей”: коалиция, коллегия, коллектив, коллекция.

2. Игра “Следствие ведут знатоки”.

Определи, в каких значениях определяется в тексте слово “угол” “Хочется перечислить несколько наиболее острых углов, куда меня загоняли.

Мать говорила: “Марш в угол!” Я шел, становился и думал. После войны я снимал углы, в самые худшие годы. Угол зрения. В этот угол меня загоняли неоднократно. Вдруг в углу газеты, обычно в правом верхнем, мне приписывали угол зрения, не совпадающий с прямым и верным”.

3. Игра “Эрудит”. Раскрой значение выделенных слов.

Как музыка звучат сейчас полузабытые слова – милосердие, благодеяние, покаяние, достоинство, совесть.

4. Игра “Эстафета”.

Напиши правильно: стюарде…, гри…са, инте…генция, а…икация, су…гат, га. ерея, а…лировать, ко. ерсант, а…логия, ветери…ар, м…иорация.

5. Игра “Диктор”.

Расставь ударения, произнеси правильно: агент, баловать, диспансер, камбала, ломоть, ракушка, хаос, цемент, щавель, договор, тефтели, партер, револьвер.

6. Игра “Кто больше?” Подбери синонимы к словам грустить, известить, пугаться, есть.

7. Подобрать антонимы к словам: болтун, радость, диалектик, яд, даровитость, честно.

При подведении итогов учитывается не только правильность ответов, но и быстрота работы со словарями.

Домашнее задание. Составить один из несуществующих словарей объемом 15–20 слов на тему: юридический словарь, словарь моих любимых слов, спортивный словарь, словарь самых важных слов, словарь добрых слов, словарь вежливых слов и др. Словарик может быть научным, деловым, юмористическим.

План темы

• 1. Квалификационная характеристика специальности.

• 2. Название профессий и должностей по специальности.

• 3.Современные требования к специалистам.

Цель и задачи: ознакомить студентов с профессией юриста и разными специальностями в этой отрасли; формировать коммуникативную, поликультурную и информационную компетентности; воспитывать ответственное отношение к своему будущему, критическое отношение к своим способностям и возможностям.

Ожидаемые результаты: студенты должны понять необходимость и значение профессий правоведения, ориентироваться в направлениях юридических специализаций.

Эпиграф: «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным». (Сенека)