Примерные ситуации для «Аквариума»: поругался с другом (подругой), поссорился с родителями, провалил экзамен, предложили попробовать незнакомое вещество, предложили попробовать пиво, проблемы с внешностью (прыщики на лице, лишний вес, худощавость и пр.).
1). Работа в группах. Сейчас вы получите задание. Каждая команда, опираясь на Конституцию РФ, справочные материалы должна заполнить и выпустить газеты о юридических профессиях и условиях принятия на работу юристов. Время на подготовку 10 минут. Презентация – 3 минуты.
2). Презентация выполненных заданий.
3). Просмотр фильма сайта Центра занятости о впечатлениях от работы в мире юридических профессий.
4). Работа в группах. Задание 1: запишите в столбик черты характера, особенности личности, которые, на ваш взгляд, отличают судью и адвоката (не более пяти, самых основных).
Задание 2: объединитесь в группы по 4 человека и выберите те черты, которые у вас повторяются, которые являются главными.
Задание 3: запишите на доске свои черты характера, особенности личности судьи и адвоката.
Давайте из этого множества выберем самые главные (мнения учащихся, запись на отдельной доске)
ВЫВОД: таким образом, посмотрите, вот эти 5 черт характера, на ваш взгляд, являются главными, чтобы стать судьей, адвокатом, стать настоящим профессионалом, мастером своего дела. Поэтому вы должны задуматься, а обладаете ли вы в полной мере всеми этими качествами характера. Если нет, то необходимо подумать о том, как самосовершенствоваться.
Задание 4: среди этих черт – одна из основных и для судьи, и для адвоката – это умение правильно, логично выстраивать свое монологическое высказывание. Ведь и судье, и адвокату необходимо часто выступать в судебных заседаниях, и насколько убедительна будет их речь, от этого зависит исход дела.
В Афинах почти каждому гражданину приходилось выступать в суде или в народном собрании. Ораторы пользовались уважением, их выбирали на почетные государственные должности. Мастера красноречия были в почете.
Вам тоже будет предложена такая возможность – проявить свое ораторское умение.
Деление студентов на группы.
Сейчас в течение 3–5 минут вам необходимо придумать свою защитную речь в пользу ребенка в предложенной ситуации. Речь должна соответствовать следующим критериям:1) убедительность; 2)чёткость; 3) логичность: 4) знание права; 5) оригинальность.
Когда представитель одной группы будут выступать, другие группы его внимательно слушают и выставляют оценки по 5-балльной системе в карту оценки эксперта.
Затем эти карты проанализируем и выставим оценки выступающим.
СИТУАЦИЯ: Родители поссорились с сыном и запретили молодому человеку выходить на улицу. Они отобрали у него ключи и заперли в комнате. Друзьям сына и в школе родители юноши заявили, что сын уехал срочно в другой город к бабушке. Спустя неделю молодому человеку удалось сообщить в полицию, что его лишили возможности выходить на улицу.
Подведение итогов выполнения задания № 4.
Работа в группах. Задание 5. Распределить профессии по 5 группам: слесарь, агроном, ювелир, инженер, садовод, учитель, программист, продавец, ветеринар, музыкант, шофер, лесник, юрист, токарь, экономист, статист, финансист, фотограф, художник, писатель, артист, зоотехник, тракторист, врач.
ОТВЕТЫ:
Человек – знаковая система
1. Программист
2. Экономист
3. Статистик
4. финансист
Человек-художественный образ
1. Ювелир
2. Фотограф
3. Музыкант
4. Художник
5. Писатель
6. Артист
Человек-природа
1. Агроном
2. Зоотехник
3. Ветеринар
4. Садовод
5. Лесник
Человек-техника
1. токарь
2. слесарь
3. инженер
4. шофер
5. Тракторист