В библиотеку мне попасть не удалось. По каким-то причинам она оказалась закрыта. И объявления никакого не висело. Ходить сюда меня с самого детства приучила мама. Аргументируя тем, что там всё есть, ну и в целях экономии ещё. В наше время мало кто посещает нашу библиотеку. У каждого есть компьютеры. На просторах интернета можно найти всё что угодно. Я тоже изредка пользуюсь услугами интернета, но в библиотеку хожу, потому что нравиться. Нравится ходить в тишине между рядов полок, брать книгу, перелистывать страницы, рассматривать картинки. Какое-то непонятное чувство охватывает меня, когда я беру в руки книгу. Иногда езжу в центральный городской магазин. Там так же, как и в библиотеке брожу между стеллажей, смотрю новинки, но в целях экономии ничего не покупаю.

«Для нашей семьи, – говорит мама, – накладно».

Серёге в этом отношении повезло больше, у него дома своя целая библиотека. Его родители постоянно что-то покупают, даже привозят из-за границы, когда бывают там. Я особенно не огорчился по случаю закрытой библиотеки. Книги, которые нам предложили прочитать за лето не входили в круг моих интересов.

Придя домой, я решил поискать былины в интернете. «Прочитаю пару былин, думаю, и хватит. Вряд ли они как-то пригодятся мне в будущем».

Набрав в поисковой строке «читать былины» я принялся изучать предложенные варианты. Судя по цифре, предложение оказалось щедрым. Более десятка миллионов результатов. Огромное количество сайтов предлагало мне зайти на их страницу и прочитать их былины. И, где каждое предложение в предложенных мне вариантах так и говорило о том, что только сегодня и только у них самые свежие, вкусные и аппетитные былины. И если вы зайдёте именно к ним, то только на их страницах вам удастся найти такие интересные былины, каких нет у других. А когда вы их начнёте читать, то не остановитесь, пока не дочитаете весь их сайт до конца.

«Со многими предложениями я был не согласен. Поиск в интернете мне всегда напоминал поход с мамой на городской рынок. На рынке тоже кто как мог, нахваливал свой товар. Что только не делают и как только не стараются продавцы для привлечения к себе покупателей. Какие только ухищрения не придумывают для обмана мамы. То гнилое перевернут, то огромную гору незрелого спрячут за горкой спелого, а то выложат хорошее на прилавок, а плохое наберут из-под прилавка. Вот и с сайтами не всё так просто. Они, прикрываясь красивыми словами, на самом деле не предлагают что-то диковинное, а просто таким образом заманивают в свои сети и всё это для того, чтобы мы могли насладиться обилием, выложенной у них на страницах, рекламы. Хорошо, что брат установил программу, блокирующую все разновидности этой бесполезной информации».

Открыв первые десять предложенных поисковиком сайтов, я стал поочерёдно их просматривать, выискивая нужное для чтения.

«На что интересно надеется остальная миллионная часть, – подумал я, – шансов, что кто-то зайдёт к ним просто никаких.

Как-то в поисках на интересующий меня вопрос я решил открыть больше, чем десять сайтов и пришёл к выводу о зря потраченном времени. Выяснилось, почти все они содержали одно и то же, и практически были их точной копией. Некоторые попадались с незначительными изменениями, а некоторые со значительными, где даже было непонятно, о чём сайт. Выглядело так, словно все те, кто оказался в последних строках поиска не сделали домашку, и списали у того, кто её сделал, поменяв некоторые слова на другие схожие по значению, но не меняющие общий смысл или меняющий до неузнаваемости. Всё это мне напоминало школу. В школе происходило аналогичным образом. Сначала тот, кто давал списать первому просившему, обычно забирал тетрадь. Потом первый списавший передавал второму списывающему, второй третьему и так далее. В конечном итоге домашнее задание преображалось так, что установить у кого списали первым, становилось невозможным. В конце концов, у последнего списывающего, который начинал списывать уже на уроке, менялся даже смысл, преобразуя информацию в прямо противоположную, искажая факты с точностью до-наоборот, меняя даже полностью ответ на заданный вопрос. И когда после такого переписывания учитель проверял работы учеников, то не мог вспомнить, что же именно он задавал, а дойдя до очередной интерпретации, начинал сомневаться в здравости своего ума. В выборе книг для чтения я установил для себя предпочтения. Они заключались в том, что, выбирая книги в библиотеке, или выискивая их в интернете, я останавливался на книгах только с картинками.