По сути, тема сексуального самообразования единственная, где индивидууму дается возможность самому снова и снова проходить дорогу с препятствиями. Так сказать, буквально учиться на своих ошибках.

Способность преодолеть себя и различные общественные запреты, раскрыть тайны сексуальных удовольствий поощряется также тайно.

И система работает – человечество размножается со страшной силой. Нас уже 7 миллиардов.

Можно сказать, что результативность такого скрытого сексуального самообразования значительно выше, чем любая школьная или вузовская программа! В школе в нас чуть ли палкой вдалбливают знания и умения. А в сексуальном самопросвещении, нам все запрещают, мешают и не разрешают – а мы ищем любую возможность расширить свои познания.

Что бы заняться сексом, необходимо научиться чувствовать, принимать и посылать сексуальные сигналы. Нужно уметь реагировать на множество мелких деталей в поведении и реакциях другого человека, чтобы понять, что тебе кто-то нравится и ты кому-то небезразличен. В этом процессе очень большую роль играет наша биологическая основа, наше бессознательное. С помощью рациональной части нашей личности мы можем совершенствовать процесс соблазнения, можем писать стихи и сонеты, но большую часть работы делает «природа»!

На мой взгляд, освоение управленческой науки очень похоже на сексуальное самопросвещение. Одни люди раньше, другие позже понимают, как нужно себя вести, что нужно говорить и что делать, чтобы другие люди выполняли твои команды и распоряжения.

Управленец выращивает себя сам. С самого детства он ищет чужие сигналы власти, подглядывает, как командуют другие люди, пробует командовать сам.

Там, где обычные дети бездумно выполняют распоряжение воспитательницы в детском саду, обучающийся управлению видит и запоминает сигналы власти, посланные воспитательницей.

Будущий лидер на биологическом, бессознательном уровне осваивает приемы, сигналы, позы доминирования, власти. Пытается усвоенные сигналы воспроизводить в группе себе подобных.

Будущий руководитель находит свои способы, набивает свои шишки. Бесконечно пробуя, он находит свой собственный управленческий стиль, энергетически наиболее оптимальный для его психотипа.

Управленец, особенно харизматик, редко может детально и рационально объяснить, почему его слушаются люди. Он просто с детства привык, что окружающие делают это! Заниматься самокопанием и самоанализом большинству управленцев не свойственно.

В современном обществе постоянно происходит естественный отбор лидеров, которые находят и выдвигают себя сами! А пассивное большинство просто наблюдает со стороны, чтобы, когда схватка закончится, подчиниться воле победителя.

Стремление к пониманию мотивов, движущих другими людьми, к самообразованию, накоплению управленческого опыта, желание пробовать, не бояться ошибаться, постепенное формирование в себе управленческой уверенности – характерно для большинства «молодых да ранних» руководителей.

ВАЖНО ПОМНИТЬ! Из сравнения способности к самообучению в сексе и в науке управления людьми не стоит делать слишком больших обобщений. Природа дала возможность большинству людей манипулировать и управлять друг другом. Но у большинства этот навык не имеет дальнейшего развития, за пределы супружеской пары и круга друзей он не распространяется.

Принципиальное отличие руководителя от обычного человека – стремление увеличивать свое влияние. Будущий руководитель стремиться постоянно увеличивать количество людей, которых он может и хочет использовать для своих целей.

Чтобы выиграть сражение, его иногда приходится давать дважды.