В структуру учреждений профессионального образования Мурманской области входят:

– 4 образовательных учреждения начального профессионального образования (далее – ОУ НПО) федеральной службы исполнения наказания;

– 1 федеральное государственное бюджетное специальное учебно-воспитательное учреждение для детей и подростков с девиантным поведением;

– 37 образовательных учреждения среднего профессионального образования (далее – ОУ СПО);

– 28 образовательных учреждений высшего профессионального образования (далее – ОУ ВПО).

В области получают профессиональное образование по рабочим профессиям более 240 выпускников коррекционных образовательных учреждений51.

В Мурманской области в 2012 году образовательная подготовка детей с проблемами здоровья в регионе осуществлялась в 14 специальных (коррекционных) учреждениях – 3 государственных и 11 муниципальных специальных (коррекционных) образовательных учреждения (СКОУ).

Из них:

– 10 школ-интернатов (8 – для детей с нарушениями интеллекта, 1 – для детей с нарушением слуха и зрения, 1 – для детей с тяжелыми нарушениями речи)52;

– 4 специальных (коррекционных) школы (2 – для детей с нарушениями интеллекта, 1 – для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата; 1 – для детей с нарушением зрения, нарушениями интеллекта, тяжелыми нарушениями речи).

Доля учреждений для детей с интеллектуальными нарушениями в общем количестве специальных (коррекционных) образовательных учреждений в Мурманской области составляет 80 %.

Гистограмма 3.

Контингент СКОУ, чел.

Количество обучающихся в данных учреждениях в 2012 г. составило 1454 чел. (в 2011 г. – 14 учреждений, 1435 детей), в 149 специальных коррекционных классах с численностью 1537 обучающихся (в 2011 г. – 144 класса, 1456 детей) (гистограмма 3).

В дошкольных учреждениях численность воспитанников с проблемами здоровья составила 447 детей (в2011 г. – 448 детей).

Обеспечено обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях по месту жительства.

Следует отметить, что категория «ограниченные возможности здоровья» (ОВЗ) не является синонимом инвалидности, а представляет собой более широкое понятие, носителем которого могут быть как люди с инвалидностью, так и не обладающие этим статусом, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии.

В 2012 году создано 149 классов и классов-комплектов для детей с ограниченными возможностями здоровья (2011/2012 учебный год -148 классов), в том числе:

– 10 классов для детей с умственной отсталостью;

– 105 классов и 3 класса/комплекта для детей с задержкой психического развития;

– 9 классов для слабовидящих детей;

– 19 для детей с тяжелыми нарушениями речи;

– 3 для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата со сложным дефектом53.

В данных классах в 2011 г. обучалось 1456 чел. с ограниченными возможностями здоровья, в 2012 г. – 1537 чел. (гистограмма 4).

Гистограмма 4.

Наполняемость специальных (коррекционных) классов в общеобразовательных учреждениях, чел.

В 2011/2012 учебном году в образовательных учреждениях Мурманской области обучалось 1585 детей-инвалидов, из них:

– 543 – в общеобразовательных классах;

– 506 – в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях;

– 88-в специальных (коррекционных классах);

– 448 – в дошкольных образовательных учреждениях54.

В 2012 году по сравнению с 2011 годом на 18 % увеличилось число детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в общеобразовательных классах.