Абсолютно все упражнения направлены на развитие речи ребенка и его коммуникативных навыков, разнообразие и широта тем колоссально обогащает его словарный запас, а форма путешествий позволяет «общаться» со всеми зверями и людьми, которые будут встречаться в пути. Не упускайте возможность знакомиться, представляться, общаться, провоцируйте ребенка строить диалог. Ведь это и есть развитие языковой компетенции.

Не забывайте про артикуляционные упражнения. Облизывать губки по кругу может и африканская обезьянка, и рыбка, вытянуть язычок-хоботок – и пчелка, и бабочка. А колоритная лягушка растянет губки так, что просто заглядение. Не пренебрегайте этими упражнениями. Один слоник чего стоит! Дети его очень любят. Вытяните вперед губы трубочкой, образуйте «хобот», «набирайте водичку», слегка причмокивая.

Не забывайте про правильное дыхание. Ведь в работе речевого аппарата участвуют легкие, зажатое или прерывистое дыхание мешает хорошему произношению, поэтому поиграйте с малышом в игры, в которых он будет тренировать диафрагмальное дыхание. Для начала вы можете положить ребенка на спину, а на животик ему – листок бумаги: пусть дышит так, чтобы листок поднимался и опускался.

Расскажите малышу, как шумит море, изобразите море. Вдох – поднять руки вверх, выдох – длительно произносим «ш-ш-ш-ш», опускаем руки. Повторяйте эти нехитрые упражнения каждый день. Ну и конечно, раздувайте паруса или воображаемый огонь костра, дуйте вместе с антарктической метелью, ветром пустыни.

И наконец, слух. Точное воспроизведение звука (произношение) начинается с его точного восприятия, поэтому для ребенка так важно ориентироваться в мире звуков, хорошо слышать и различать, что было произнесено, быть внимательным слушателем. Делайте в своих играх и в обычной жизни акцент на разных звуках. Поиграйте в такие, в которых малышу придется сосредоточиться на отгадывании разных звуков, тонких отличиях между звуками. Слушайте с ребенком различные звуки: как гудит паровоз, как воет ветер, как рычит тигр и т. д.

Завяжите малышу глаза, звените колокольчиком – пусть определяет, откуда доносится звук.

Покажите, как звучат разные предметы (музыкальные инструменты). Можно начать с двух, причем очень разных по звучанию (дудочка, барабан), потом попросите ребенка отгадать, что звучало (пока он не видел). Также можно «говорить» за разных животных, которые будут вам встречаться, попросить отгадать (показать), кто так «разговаривает». Постепенно усложняйте игры, используйте больше звуков, причем такие, которые дифференцировать сложнее. Отличная игрушка – ручка «Знаток», она очень поможет отточить дифференциацию звуков.

Произносите разные звуки речи, попросите хлопнуть в ладоши, когда назовете определенный звук (например, [м]) или слово с загаданным звуком (например, [р]).

Маленький ребенок не всегда легко владеет своим голосом, способен говорить тише или громче, контролировать темп, этому тоже приходится учиться. Поиграйте с ним: пусть мышка говорит тонким и тихим голоском, а слон – громко и грубо.

Говорите с ребенком то тихо (как будто все спят, а вы крадетесь по лесу), то громко, с разной интонацией, при этом сказки придумывать вам не придется, берите их из Приложения.

Чтобы в полной мере понять, что представляет собой тот или иной объект, маленькому ребенку нужно прикоснуться к нему или попробовать на вкус. Только так он в данный момент воспринимает понятия, характеризующие свойства: гладкий, шероховатый, сладкий, горький и т. д. Малыш растет, накапливает сенсорный опыт, но все еще очень нуждается в непосредственном восприятии.