________(имя ребенка) наш молодец,
________наш удалец,
________рыбку поймал,
А потом поплясал!
"Котя-кошечка"
(1,5–2 года)
Дети сидят на стульчиках. Взрослый ставит на подоконник игрушечную кошку и поет:
Котя, котя, котя-кошечка,
Не сиди ты на окошечке.
Приходи ты, котя, в гости к нам,
Я тебе сметанки вкусной дам!
(Снимает кошечку с окна и "кормит" ее из блюдца.)
Всё из блюдечка слизала
(Показывает детям пустое блюдце.)
И от деток убежала.
(Убегает от детей, держа кошечку в руке; затем ставит ее на пол.)
Кто поймает, кто найдёт,
И мне киску принесёт?
Дети бегут к игрушке. Ребенок, поднявший кошечку с пола, приносит ее взрослому. Игра повторяется.
Игра с собачкой
(1,5–2,5 года)
Дети сидят на стульчиках. Стоящий перед ними взрослый держит в руках игрушечную собачку и говорит (или поет):
Вот на стуле я сижу
И собачку я держу.
"Гав-гав-гав, гав-гав-гав",
И собачку я держу.
Я собачку ставлю на пол,
Дай, собачка, детям лапу.
(Взрослый подходит к кому-нибудь из детей, неся собачку в руках.)
Вот собачка подошла,
____(имя ребенка) лапку подала.
Не хотите ли послушать,
Как собачка просит супу?
Кто к собачке подойдёт,
Кто ей супу принесёт?
________(имя второго ребенка),________ к ней идёт,
________супу ей несёт.
(Названный ребенок дает собачке воображаемую еду.)
Суп из мисочки поела,
Отдыхать на коврик села.
Вот-вот-вот сидит,
На ребят она глядит.
Данная игра в сокращенном виде может проводиться и с детьми младшего возраста, начиная с 9-10 месяцев.
"Походи и побегай"
(1,5–3 года)
Взрослый показывает ребенку бумажный самолетик и спрашивает:
– Что это?
– Самолёт.
– Что он делает?
– Летает.
– Где летает?
– Высоко в небе.
Затем взрослый читает стихотворение Н. Найденова "Самолёт":
Самолёт летит,
Самолёт гудит:
У-у-у-у!
Я лечу в Москву!
Командир-пилот
Самолет ведёт:
У-у-у-у!
Я лечу в Москву!
Вслед за этим взрослый пускает по комнате бумажные самолетики, которые ребенок ловит и приносит взрослому. Собрав все самолетики, ребенок садится на стульчик, и взрослый предлагает ему самому "полетать". Делается это следующим образом. Сначала ребенок "заводит мотор" – двигается не очень быстро, повторяя: "Жу – жу – жу – лечу!". Затем взрослый машет флажком, и ребенок разводит руки в стороны, переходя с ходьбы на бег. Некоторое время он свободно бегает по комнате, повторяя: "У-у-у-у-у!", поле чего "мотор выключается" – малыш произносит "ш-ш-ш" и садится на место.
"Ветер и снежинки" (зимняя игра)
(1,5–2,5 года)
Дети встают в кружок и берутся за руки. По сигналу взрослого: "Ветер подул сильный, сильный. Разлетайтесь, снежинки!" они разбегаются по игровой площадке в разных направлениях, расправляют руки в стороны, покачиваются и кружатся. Когда взрослый говорит: "Ветер стих! Возвращайтесь, снежинки, в кружок!", дети сбегаются обратно в кружок и берутся за руки.
Игра повторяется 3–4 раза.
"Снежиночки-пушиночки" (зимняя игра)
(1,5–2,5 года)
Дети и взрослый начинают двигаться по кругу, одновременно поворачиваясь каждый вокруг своей оси. Через некоторое время направление движения хоровода меняется в противоположную сторону. Вдруг взрослый говорит:
Снежиночки-пушиночки
Устали на лету,
Кружиться перестали,
Присели отдохнуть!
Дети останавливаются и приседают. Отдохнув немного, они возобновляют игру.
"Снежная карусель" (зимняя игра)
(1,5–2,5 года)
Взявшись за руки, дети-"снежинки" образуют хоровод вокруг снеговика. По сигналу взрослого они идут по кругу: сначала медленно, потом все быстрее и, в конце концов, бегут. После того как детишки пробегут несколько кругов, взрослый предлагает им изменить направление движения:
– Ветер изменился, и снежинки полетели в другую сторону.