Удовлетворение потребностей в самоактуализации – это, пожалуй, то, с чем так остро сталкиваются родители в период кризиса 3 лет (а чуть позже – и в период подросткового кризиса). Стремление к самостоятельности и автономности, становление личности, определение своего «Я», его границ, отстаивание собственного мнения. Пресловутые детские «я сам» и «неть» порой способны свести взрослого с ума. Как же много усилий необходимо приложить любящему родителю, чтобы понять и поддержать все эти процессы, а не задавить их своим «взрослым» авторитетом. Как важно признать право ребёнка на собственное мнение, научиться уважать его. И здесь в задачах по становлению личности ребёнка у нас вновь совмещается удовлетворение двух потребностей – в самоактуализации и в уважении.

Эстетические потребности (потребности в порядке, гармонии и красоте) очень значимы и важны в период развития ребёнка, формирования его личности, вкусов и предпочтений, но я думаю, что удобнее будет не выделять их в отдельный блок, а равномерно распределить в задачи по жизнеобеспечению (так как упорядоченная окружающая среда создаёт безопасное пространство для ребёнка), в задачи по становлению личности (стабильность, гармония и логичность окружающей среды позволяет ребёнку развиваться и самоутверждаться в ней) и в образовательные задачи (мы учим ребёнка видеть и чувствовать прекрасное вокруг себя).

И вот мы перешли к тому, о чём не принято рассуждать, к тому, что воспринимается нами как нечто естественное, и важности чего мы, как правило, не придаём особого значения, – к удовлетворению потребности в любви. Родительская любовь воспринимается нами как нечто само собой разумеющееся: мы любим своих детей, окружаем их заботой и вниманием и не считаем необходимым прикладывать какие-либо дополнительные усилия для того, чтобы наш ребёнок почувствовал себя любимым. В современном обществе вообще нет критериев любви. Если ребёнок недостаточно быстро набирает вес, вы стараетесь кормить его больше и лучше. Существуют специальные медицинские таблицы стандартов роста и веса для каждого возраста – это конкретный критерий удовлетворения физиологических потребностей. Есть критерии развития ребёнка: того, когда он должен научиться ползать, ходить, разговаривать, читать. А о том, сколько и как нужно любить малыша, никто не задумывается. Мы вообще не знаем, в чём выражается эта любовь: в качественном выполнении всех вышеперечисленных родительских задач или в бесчисленных признаниях и поцелуях. Надо ли специально учиться любить, или это то, что приходит к нам само в момент рождения ребёнка? Мы не знаем ответов на эти вопросы, но где-то внутри чувствуем, что любовь – это самое важное в отношениях родителя и ребёнка, то, из чего вырастает всё остальное. Это центр наших родительских задач.

Кроме того, я предлагаю особым пунктом родительских задач обозначить финансовое обеспечение, потому как все мы живем в социально-экономическом обществе, где именно материальные ценности во многом определяют возможность удовлетворения всех жизненно-важных потребностей человека. И, быть может, кто-то сейчас очень сильно возмутится и обвинит меня в излишней меркантильности (конечно, я всё понимаю и согласна: «Не в деньгах счастье…»), но давайте будем честными: очень непросто полноценно заботиться о ребёнке, воспитывать и обучать его, не имея при этом финансового подкрепления, а значит, финансовый аспект просто необходимо каким-то образом выделить в перечне основных задач, стоящих перед родителями.

На самом деле мы совершенно условно выделили все вышеперечисленные функции в отдельные единицы. В реальной жизни они настолько взаимосвязаны и взаимозависимы, что зачастую невозможно определить, где заканчивается одна и начинается другая. Для того чтобы наглядно понять такую взаимосвязанность, попробуем провести маленький опыт. Нарисуем на листе бумаги два квадрата – белый и чёрный.