Я кивнула, чувствуя, как внутри меня поднимается недовольство. Но вскоре мои мысли вновь отвлекли от Габриэля, когда Тëма поднял очередную колбу, полную яркой синей жидкости.

– Теперь я покажу вам, как можно создать эффект цветного фейерверка! – объявил он, и весь класс замер в ожидании.

Собравшись в круг, он аккуратно добавил несколько капель другого реактива, и вдруг из колбы вырвался поток искрящихся пузырьков, распадающихся на яркие искры, которые зависали в воздухе, словно маленькие звёздочки.

– Ух ты! – вырвалось у меня, и я не могла удержаться от улыбки. Тëма стал настоящим магом на глазах у всех.

Преподаватель тоже выглядел впечатлённым, а ребята из нашего класса начали активно аплодировать. Даже Габриэль на мгновение отвлёкся от своего разговора и уставился на Тëму с лёгким недоумением.

– Впечатляет, – пробормотал он, но быстро отвёл взгляд, будто не хотел показывать, что это его заинтересовало.

Тëма, заметив реакцию одноклассников, немного смутился, но в его глазах сверкала радость от успеха.

– Следующий опыт будет ещё более захватывающим! – продолжил он, не обращая внимания на кривые ухмылки Габриэля и его друзей.

В классе вновь воцарилось ожидание. Тëма начал готовить новый опыт, и я почувствовала, как внутри меня закралась гордость за него. Он действительно талантлив, и мне хотелось, чтобы все это заметили.

Когда Тëма объявил о следующем эксперименте, он взял несколько реактивов и начал аккуратно смешивать их, объясняя, как каждое вещество влияет на результат. Я внимательно слушала, стараясь запомнить всё, что он говорил.

Вдруг один из реактивов вспыхнул ярким светом, и в воздухе закружились цветные искры, создавая волшебный вихрь. Весь класс ахнул, и даже Габриэль, казалось, был поражён.

– Невероятно! – воскликнула Ника, сжимая мою руку от восторга. – У него это получается лучше, чем у любого учителя!

Тëма продолжал демонстрировать свои навыки, и в этот момент я поняла, что вместе с ним мы переживаем что-то действительно уникальное. Это было не просто занятие, это был праздник знаний, который навсегда останется в нашей памяти.

Прозвенел урок и всё начали вставать со своих мест, собираясь. На фоне учитель задавал домашнее задание, но никто кроме нас его не слушал.

Я зашла в телефон, чтобы посмотреть расписание.

Следующие два урока стоят плавание и физкультура.

Ах, вот о чем я хотела спросить у Ники.

– Ник, а что за плавание?

– Это отдельный урок, там нас учат как плавать, как спасать человека если он тонет и всё такое. – она посмотрела на мое лицо, здесь застыл просто дикий ужас. – Но, если ты по каким-то причинам не можешь посещать урок, скажи об этом Серафиме Анатольевне.

– А это…

– А это учитель плавания.

– А кто ведет физкультуру?

– Пётр Иванович. Добрый дядька, у него можно расслабится.

– Окей, пошли?

– Пошли.

Мы вышли из класса и направились в восточное крыло, оказывается чуть дальше по проходу находится бассейн.

– Ну ты иди к Серафиме Анатольевне, а я пока переоденусь.

Я направилась к двери где было написано "Учительская".

Постучала и открыла дверь.

– Здравствуйте, Серафима Анатольевна можно?

– Можно, проходи. – передо мной за столом сидела стройная светловолосая девушка, лет двадцати восьми. Она больше похожа на модель, нежели на учителя в школе. – А ты у нас новенькая?

– Да, я новенькая. Диана Громова.

– Приятно познакомиться я, как ты уже знаешь, Серафима Анатольевна. Что-то случилось Диана?

– Нет, то есть да.

– Слушаю.

– Я не могу заниматься плаванием.

– Почему?

– Я боюсь воды, несколько лет назад мы с семьёй отдыхали на море, я купалась и меня накрыло волной. Я тогда едва не утонула, меня спасла девушка. С тех пор к воде близко не подхожу.