Содержание деятельности: Например, психология труда изучает рабочие процессы, спортивная психология – спортивные достижения, а космическая психология – адаптацию космонавтов.

Субъекты деятельности: Сюда входят детская психология, этнопсихология (различные культуры), социальная психология (общество) и патопсихология (болезни).

Проблематика: Например, нейропсихология изучает работу мозга, а психофизиология – взаимодействие психики и организма.

Становление предмета психологии

Психологи выделяют два основных направления:

Объект науки – это то, что изучается (например, человек или животные).

Предмет науки – это конкретные аспекты, на которые направлено исследование. Для психологии такими предметами были:

Сознание: Метод – интроспекция (самонаблюдение).

Поведение: Метод – наблюдение.

Неосознанные процессы: Метод – психоанализ.

Такова многогранная природа психологии – науки, находящейся на пересечении холодного разума и горячего сердца, объективности и субъективности, логики и интуиции. Она изучает человека, существо сложное и многоликое, в котором каждый новый эксперимент открывает новую страницу великой книги бытия.

Конспект

Обыденная житейская психология:

Приобретение знаний:

Получаются спонтанно, в конкретных жизненных ситуациях.

Основываются на эмоциях и интуиции («чуйка»).

Часто ненадежны из-за субъективности восприятия.

Сохранение знаний:

Передаются через пословицы и поговорки, которые содержат опыт поколений.

Противоречивы, так как каждая мудрость подходит к определенной ситуации.

Воспроизведение знаний:

Сложно передать другому человеку, так как они тесно связаны с личным опытом и обстоятельствами.

Научная психология:

Приобретение знаний:

Проводятся контролируемые эксперименты для выявления общих закономерностей.

Используются точные методы и гипотезы, минимизирующие роль интуиции.

Сохранение знаний:

Проверяются гипотезы и фиксируются в виде теоретических выводов.

Важна строгость логического построения и отсутствие противоречий.

Воспроизведение знаний:

Достижения передаются последовательно, с учетом точного соблюдения условий экспериментов.

Наука строится на наследовании результатов предыдущих исследований.

Особенности психологии:

Психология исследует людей с сознанием и уникальным внутренним миром, что делает её одновременно естественной наукой и гуманитарной дисциплиной.

Учитываются мнения и интерпретации как ученых, так и испытуемых.

Взаимодействие житейской и научной психологии:

Самоанализ: Люди используют научные подходы для самопознания (пример Михаила Зощенко).

Житейский опыт как источник науки: Личный опыт может стать основой для научных теорий (Виктор Франкл, Александр Солженицын).

Популяризация научных понятий: Терминология проникает в повседневную жизнь (например, «комплекс», «стресс»).

Отрасли психологии:

Разделяется по содержанию, субъекту, проблематике и методологии:

Детская, социальная, патопсихология и др.

Нейропсихология, психофизиология и пр.

Становление предмета психологии:

Объект: Человек/животные.

Предмет: Сознание, поведение, бессознательные процессы.

Философские корни психологии:

Зарождение из философии.

Использование разных методов для изучения сознания (интроспекция, поведенческий анализ, психоанализ).

***

– Доктор, меня преследуют мысли о самоубийстве.

– Тогда я попрошу вас внести предоплату.

С тех пор как психология стала набирать силу как самостоятельная наука, основной задачей оставалось понять, возможно ли сознание изучать с научной точки зрения. Это была эпоха великих сомнений и проблесков прозрения, когда мыслители пытались разобраться в природе самой сути существования. Одним из первопроходцев, кто бросил вызов привычным взглядам на мир, был французский философ Рене Декарт.