Итак, теория психоанализа может помочь менеджеру понять поведение других в самом общем плане. Из этой теории, заложившей основы современной психологии, он узнает, что поведение не всегда бывает логичным и разумным, что его не всегда можно объяснить строгими и точными терминами, что люди не всегда понимают свои импульсы и желания и с трудоммогут объяснить свое собственное поведение. Менеджеру следует принимать во внимание возможные скрытые мотивы. Кроме того, люди живут и работают так, чтобы их жизнь и работа была безопасной и надежной. Поэтому они (сознательно или неосознанно) игнорируют некоторые факты, не признают некоторых ощущений, дают не вполне правдивые разъяснения.

Пытаясь применить методы психоанализа в деловых ситуациях, менеджер совершает ошибку. Однако тот, кто вынесет из знакомства с теорией более широкое и реальное представление о людях и их поведении, сможет эффективнее общаться и работать с окружающими.

1. В чем заключаются особенности предмета и метода психоаналитического направления?

2. Какие основные принципы легли в основу теории Фрейда?

3. Какой критерий выбрал Фрейд для своей периодизации развития личности?

4. В чем роль защитных механизмов?

5. Какова структура личности в теории Фрейда?

6. В чем причины ревизии теории Фрейда?

7. Что такое архетипы и какова их роль в развитии личности?

8. Каким образом трансформировал Юнг подход Фрейда к символической интерпретации данных психоанализа?

9. В чем состоят основные принципы типологии Юнга?

10. Как формируется индивидуальный стиль жизни, по мнению Адлера?

11. В чем роль компенсации в развитии личности?

12. На каких основаниях строится типология Адлера?

13. В чем причина появления психологической тревоги в концепции Хорни?

14. Как пересмотрела Хорни понятие психологической защиты?

Влияние социокультурной ситуации в России в середине XIX в. на процесс формирования отечественной психологии, ее методологии и ведущей проблематики проявились в том, что главными уже в то время стали вопросы не познания, как в европейской науке, а нравственного, духовного развития человека, его ментальности.

Отдельные психологические концепции были достаточно популярны еще в XVIII в. Научная же психология в нашей стране стала формироваться с середины XIX в.

Значительная роль в формировании психологических взглядов принадлежит И. Д. Якушкину, Н. А. Крюкову, В. Ф. Одоевскому и др. С культурно-исторической психологии и начинается этап развития психологического знания. И. Д. Якушкин выделял следующие основные проблемы.

1. Рассматривал человека не как обычное животное, а как существо, достигшее высшего уровня развития в силу своего социального бытия.

2. Понимал мышление как непрерывно меняющиеся состояния сознания, отражающие явления окружающего мира (теория отражения).

3. Рассматривал сознание как систему, интегрирующую всю ту информацию, которую человек получает изнутри (системный подход).

4. Выделял избирательный и активный характер деятельности нашего самосознания.

5. Определяющим фактором живого существа, человека считал наследственность.

Н. А. Крюков рассматривает природу человеческой психики, выделяет особенности функционирования нервной системы и деятельности мозга человека. Останавливается и на следующих проблемах:

• ставит в прямую зависимость степень развития личности от общественно-политического устройства страны. Тирания власти и служителей церкви повергли человека в рабство, лишили естественных прав и обязанностей;