Отметим в связи с этим два обстоятельства. Во-первых, ускоренный прогресс человечества начался с изобретения и использования языка примерно 50 000 лет назад и в целом в биологической истории людей занимает мизерный период времени, равный примерно 0,03 % всей человеческой истории. Во-вторых, за последние 300 лет, составляющих около 0,0002 % времени биологической эволюции человека, этот прогресс намного превзошел все то, что было достигнуто за весь предшествующий, более чем полуторамиллионный период существования человека как биологического вида.

К этим фактам мы будем возвращаться на страницах данного учебника, пытаясь понять, как и почему человеческий индивид столь быстро развивается и с рождения до зрелости приобретает такие свойства, которых нет ни у какого другого вида живых существ.

Тема 1. Строение, функционирование и свойства центральной нервной системы человека.

1. Общее строение нервной системы человека.

2. Устройство отдельной нервной клетки – нейрона.

3. Понятие и структура анализатора.

4. Рецепторы и их виды.

5. Структура и основные поля коры головного мозга человека.

6. Представительство психических процессов, свойств и состояний человека в его головном мозге: общие положения.

7. Роль и функции ретикулярной формации в управлении психикой и поведением.

Таблица 5. Основные этапы эволюции человека (по Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Подходы и проблемы: В 3 т. – Т. 3. – М., 1990)

Тема 2. Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы связи.

1. Связь психических процессов с работой человеческого мозга.

2. Модель концептуальной рефлекторной дуги по Е. Н. Соколову.

3. Учение Н. А. Бернштейна об участии психики в управлении движениями.

4. Эволюция условнорефлекторного понимания психики со времени И. П. Павлова до наших дней.

5. Психофизиологическая поведенческая теория К. Халла.

6. Модель функциональной системы по П. К. Анохину.

7. Функциональные блоки мозга по А. Р. Лурия.

8. Проблема локализационизма-антилокализационизма: аргументы за и против.

Тема 3. Анатомо-физиологическое представительство в мозге основных психических процессов, свойств и состояний человека.

1. Физиологические механизмы ощущений.

2. Физиологические основы восприятия. Понятие рецептивного поля нейрона.

3. Функциональная асимметрия мозга, ее проявления и назначение в регуляции психических процессов и состояний.

4. Физиологические основы внимания. Моторная теория Т. Рибо.

5. Биологические основы памяти.

6. Органические основы мотивации и эмоций.

Тема 4. Генетические корни психологии и поведения человека.

1. Сложность и многоаспектность проблемы генотипического и средового влияния на психологию и поведение человека.

2. Метод близнецов, его использование в дифференциально-психологических исследованиях.

3. Основные генотипически обусловленные психологические и поведенческие характеристики человека.

4. Взаимодействие генотипов и среды в психическом развитии человека.

5. Возрастная динамика генотипических и средовых влияний на развитие.

6. Наследственные варианты ЭЭГ, их связь с психологией и поведением человека.

7. Основные этапы эволюции человека в связи с его психическим, социальным и культурным развитием.

1. Психофизиологические модели, объясняющие взаимодействие физиологичесих факторов с психическими процессами, состояниями и свойствами человека в управлении его жизнедеятельностью.

2. Научные аргументы за и против локализационизма.

3. Физиологические механизмы познавательных процессов.

4. Физиологические основы мотивации и эмоций.