– быстрее развиваются, овладевают многими зрительными, языковыми и двигательными навыками,
– лучше говорят,
– проявляют склонности и способности выше среднего к тем занятиям, которыми мама занималась во время беременности.
Мозг детей после пренатального обучения хорошо развит, а их интеллектуальный уровень высок за счет установления большого количества межклеточных связей. А если ребенка стимулировали недостаточно, количество межклеточных связей будет существенно меньше.
Целью пренатального обучения не является выращивание будущего гения или чемпиона. Однако полноценное стимулирование органов чувств и нервной системы ребенка во внутриутробном периоде обеспечивает ему отличную базу для дальнейшего легкого обучения.
Как это происходит?
Вся информация, получаемая человеком с помощью органов чувств, обрабатывается в головном мозге. Все, что человек видит, слышит, ощущает, анализируется нервной системой.
Строение нервной системы
Вся нервная система делится на центральную и периферическую. К центральной нервной системе относится головной и спинной мозг. От них по всему телу расходятся нервные волокна – периферическая нервная система. Она соединяет мозг с органами чувств и с исполнительными органами – мышцами и железами.
Функции нервной системы
Функциями нервной системы являются:
1) регуляция жизнедеятельности тканей, органов и их систем;
2) объединение (интеграция) организма в единое целое;
3) осуществление взаимосвязи организма с внешней средой и приспособления его к меняющимся условиям среды;
4) определение психической деятельности человека как основы его социального существования.
Ребенок еще не понимает наших слов. Зато он слышит саму речь, ее ритм, интонации. Музыку. Эта информация поступает в головной мозг ребенка, а значит, дает ему определенный опыт. Качество поступающей информации определяет то, какой опят получит ребенок. Это относится и к общению, и к развитию.
Конец ознакомительного фрагмента.