Ребенка нельзя стимулировать деньгами в семье! В семье с ребенком необходимо строить отношения не на материальной заинтересованности, а на ответственности за свое поведение, на уважении друг к другу и взаимопомощи.
Необходимо находить какие-то нематериальные стимулы и развивать внутрисемейные ценности, творческие начала у ребенка.
Есть много других возможностей для стимулирования ребенка. Например, признание его достижений. Можно ввести даже какие-то специальные номинации.
Пример из практики:
Мама одна воспитывала дочерей, которые были близнецами. Работала главным бухгалтером. Возвращалась домой поздно, а утром уезжала рано. Мы с ней сформулировали два критерия оценки дочерей и соответственно ввели две номинации: «Лучшая хозяйка» и «Лучшая ученица». Мама организовала между ними соревнование, вечером они подводили самостоятельно итоги и отчитывались маме. А мама проверяла их и по итогам недели вручала каждой из них ту грамоту, в номинации которой была одержана победа. После этого они интересно все вместе проводили время, то есть итоги за неделю по определенным критериям превращались в событие, которого все ждали, а сам процесс достижения результатов девочками был превращен в соревнование между ними.
ВАЖНО: Соревнование не должно травмировать ребенка!
А как соревноваться ребенку, если он один?
Самому с собой и своими результатами относительно: вчера-сегодня, неделю назад – сейчас, месяц назад – сейчас.
Только обязательно должны быть сформулированы критерии его оценки.
Нежелание родителей сотрудничать с педагогами образовательного учреждения
Вот некоторые ошибочные высказывания родителей, которые им же и мешают:
– «Ну что эти учителя могут знать о моем ребенке»?
– «Учителя предвзято к нему относятся. Он же самый лучший, поэтому не может так себя вести, они наговаривают…»
– «Это другие дети во всем виноваты»
– «Во всем виноваты родители других детей – они неправильно их воспитывают»
– «Что-то не нравится мне этот педагог, молодая еще, неправильно она говорит»
– «У вас какое образование, точно педагогическое? Вы достаточно компетентны, чтобы работать с моим сыном»?
Между тем, педагоги очень много времени проводят с вашим ребенком, и могут дать много полезной информации, которую вы сможете использовать в процессе воспитания, при желании. То есть с педагогами рациональнее сотрудничать, а не противоборствовать.
Отсутствие времени на воспитание и делегирование этой функции другим людям
– «Мы много работаем. Нам некогда»
– «Пусть школа/детский сад воспитывают. Им за это платят»
– «У нас есть няня. Это ее задачи»
– «Как-нибудь сам повзрослеет. Нами никто не занимался»
Иногда отдельные родители занимают позицию, которая проиллюстрирована в этих суждениях.
Между тем, монополия на воспитание ребенка принадлежит родителям. Природа не терпит пустоты. Поэтому, если вы не будете формировать установки и ценности своего ребенка, это сделает кто-то другой: интернет, улица или няня. Правда, нет никаких гарантий, что эти новые ценности и установки ребенка вас устроят и не принесут проблем вам и ребенку. Очень часто в таких ситуациях появляются приводы в полицию (совершенно неожиданно для родителей) или какие-то странные увлечения, которые вам совсем не по душе. Дальше следует череда других событий, которые вам также не будут нравиться, потому что противоречат вашим взглядам на воспитание и поведение вашего ребенка. А ведь по Закону именно родители несут ответственность за своего ребенка.
Отсутствие контроля над ребенком
Родители не контролируют:
– выполнение домашнего задания
– результатов учебы