Попытки определить творчество по его продукту содержат некоторое ограничение. Как отмечает А. И. Савенков, во-первых, психологию интересует внутренний мир личности, а не то, что рождается в итоге ее активности; во-вторых, не ясно, что следует считать новым. Результат деятельности, характеризуемый как «объективно новый» или «субъективно новый», это внешняя характеристика, имеющая опосредованное отношение к психике (Савенков, 2010). Поэтому для психологии представляют интерес определения творчества, акцентирующие внимание на его процессуальном аспекте.

В рамках второго подхода отмечаются особенности процесса творчества: невозможность его алгоритмизировать; неразделимое сосуществование и тесное переплетение в нем осознаваемых и неосознаваемых компонентов; внезапное нахождение решения, т. е. инсайтная стратегия. К. Роджерс писал: «Я понимаю под творческим процессом создание с помощью действия нового продукта, вырастающего, с одной стороны, из уникальности индивида, а с другой – обусловленного материалом, событиями, людьми и обстоятельствами жизни» (Роджерс, 1994, с. 411).

По мнению В. Н. Дружинина, творчество, в отличие от различных форм адаптивного поведения, происходит не по принципам «потому что» или «для того чтобы» (казуальному и телеологическому), а «несмотря ни на что», т. е. творческий процесс является реальностью, спонтанно возникающей и завершающейся (Дружинин, 2007, с. 159).

И хотя каждый из двух подходов к определению творчества – по новизне продукта и по особенностям его процесса – раскрывает этот сложный и многогранный феномен с определенного ракурса, обобщая их содержание, можно выделить следующие характеристики творчества:

• наличие противоречия: проблемной ситуации или творческой задачи;

• социальная и личная значимость и прогрессивность, которая вносит вклад в развитие общества и личности;

• наличие объективных предпосылок, условий для творчества (социальных, материальных);

• наличие субъективных предпосылок для творчества (личностных качеств – знаний, умений, положительной мотивации, творческих способностей личности);

• новизна и оригинальность процесса или результата.

Творчество как активность отличается от целенаправленной деятельности. Прежде всего, если предметная деятельность относится к адаптивным формам поведения, то творчество относится к преобразованию как форме внешней активности. Если основным признаком деятельности является соответствие результата деятельности ее цели, то творческий акт характеризуется рассогласованием цели и результата. Творческий человек видит побочные продукты своей деятельности, которые являются творением нового, а нетворческий видит только результаты по достижении цели, проходя мимо новизны. Поэтому главное в творчестве не внешняя активность, а внутренняя. Творчество мотивировано не целью, не результатом, а процессом.

1. Назовите основные подразделы психологии творчества.

2. С какими психологическими дисциплинами «сотрудничает» психология творчества?

3. Охарактеризуйте два основных подхода к определению творчества – по новизне его продукта и по особенностям протекания творческого процесса.

4. Назовите основные характеристики творчества.

5. Чем отличается творчество как активность от целенаправленной деятельности?

Создание творческого продукта – процесс, включающий ряд фаз (этапов, стадий, ступеней, актов). Вопрос определения этапов творческого процесса ставится во многих работах зарубежных и отечественных исследователей. Проблема классификации и интерпретации фаз (стадий, ступеней, этапов) творческого процесса рассматривается во всех классических исследованиях творчества (Пономарев, 1988).