5. К фотофобам относят виды животных:
а) светолюбивые,
б) тенелюбивые,
в) выносящие широкий диапазон освещенности,
г) приспособленные к узкому диапазону освещенности.
6. Гипертрофия органов зрения характерна для животных, обитающих в условиях:
а) яркого солнечного освещения,
б) сумеречного освещения,
в) полной темноты,
г) любой освещенности.
1. Среди ультрафиолетовых лучей до поверхности Земли доходят:
а) коротковолновые и длинноволновые,
б) только коротковолновые,
в) только длинноволновые,
г) вообще не доходят, так как поглощаются озоновым экраном.
2. Факультативные гелиофиты – это растения:
а) требующие открытых, хорошо освещенных местообитаний;
б) плохо переносящие сильное освещение;
в) способные расти как в условиях сильного освещения, так и в тени;
г) плохо приспособленные и к сильному освещению, и к затенению.
3. Выше всего содержание хлорофилла a, по сравнению с хлорофиллом b, в листьях растений из экологической группы:
а) гелиофитов,
б) факультативных гелиофитов,
в) сциофитов,
г) отличий по этому показателю нет.
4. К С4-растениям, способным фотосинтезировать при высоких температурах и при закрытых устьицах, относится:
а) гречиха,
б) рожь,
в) пшеница,
г) кукуруза.
5. К эврифотным относят виды животных:
а) светолюбивые,
б) тенелюбивые,
в) выносящие широкий диапазон освещенности,
г) приспособленные к узкому диапазону освещенности.
6. «Четырехглазость» характерна для:
а) жука-вертячки,
б) жука-плавунца,
в) водомерки,
г) клопа-гладыша.
1. Инфракрасные лучи:
а) оказывают тепловое воздействие;
б) имеют высокую химическую активность;
в) оказывают мощное бактерицидное действие;
г) используются растениями в процессе фотосинтеза.
2. Гелиофиты часто имеют:
а) листовую мозаику;
б) мелкие листья или рассеченные листовые пластинки;
в) крупные, но тонкие листья;
г) темно-зеленые листья.
3. Опушение и восковой налет чаще всего встречаются у растений:
а) гелиофитов,
б) факультативных гелиофитов,
в) сциофитов,
г) всех этих экологических групп.
4. На севере, где высота стояния солнца меньше, встречается больше растений с:
а) листовой мозаикой,
б) диффузным расположением листьев,
в) горизонтальным расположением листьев,
г) вертикальным расположением листьев.
5. К стенофотным относят виды животных:
а) светолюбивые,
б) тенелюбивые,
в) выносящие широкий диапазон освещенности,
г) приспособленные к узкому диапазону освещенности.
6. Ультрафиолетовую часть спектра видит:
а) гремучая змея,
б) пчела медоносная,
в) дельфин-белобочка,
г) глубоководный кальмар.
Термины по теме «Свет как экологический фактор»
Контрольные вопросы
1. Какие участки выделяют в спектре солнечного излучения? Как они влияют на разные группы организмов?
2. Какую часть спектра солнечного излучения называют физиологической радиацией? Какую – фотосинтетически активной радиацией?
3. Какие организмы способны использовать для фотосинтеза невидимые инфракрасные лучи?
4. Как распределяются разные группы водорослей по глубине? С чем связан их цвет?
5. Чем отличаются разные экологические группы растений по отношению к свету в плане строения побегов, морфологии листовых пластинок, строения тканей листа, размера и числа хлоропластов и соотношения форм хлорофилла?
6. Как меняется световой режим внутри леса? В чем заключается адаптивная роль ярусности у растений? В каких условиях встречается листовая мозаика?
7. Какие группы животных различают по отношению к свету? Какие виды к ним относятся?
8. От чего зависит способность к бинокулярному зрению? У каких животных оно есть?
9. Сравните преимущества и недостатки бинокулярного и монокулярного зрения.
10. Для каких животных характерно цветное зрение? Как это связано с образом жизни?